第一学期教导处工作计划

2019-2020学年第一学期教导处工作计划。

马塘镇马丰小学。

过去的一学年在我校全体老师的共同努力下，学校在县办学水平综合评估中被评为银奖学校。绩效考评到作为评估工作的重头戏，往往决定了最终的评估结果。我们清醒地认识到上学年在学业质量监测、教师参赛、学生参赛、办学特色等方面取得的成绩较之以往，或原地踏步，或有所下降，较之兄弟学校差距明显。

学校校长室和教导处在开学初拟定工作计划时就对上学年评估**现的问题进行了认真的分析和总结，并以此为依据确定了本学期学校教学教研工作方案。在此做一简单汇报，恳请各位领导批评指正。

一、工作思路：

一个中心”：以课程改革为中心，积极打造“‘真学课堂’校本化特色”,切实提高教学质量。

两个重点”：一是扎实开展校本教研，让“真学课堂”理念真正在课堂教学中落地生根。二是加强教学过程管理的监控与指导。

三项加强”：一是加强新课程理念行为化研究，努力提升学生核心素养；二是加强校本教研运行机制，倡导求真务实的教研氛围；三是加强教师的培养、培训，提高教师整体素质。

二、具体工作：

一）加强教学管理，促进教学质量提升。

1．向教学常规要质量。

开学初教导处已组织全体教师重温了《如东县小学教学10条措施》及《如东县小学教师备课10条要求》，进一步明确“六认真”的各项要求。本学期将继续实行集中检查和随机抽查相结合的方式，做到每月都有教学“六认真”的专项检查内容，即时公布检查结果，表扬优秀典型，对存有问题的教师实行指导和跟踪整改。突破机械性和形式化，逐步走向常态，走向规范，走向有效。

2．向课堂教学要质量。

首先，课堂常规要齐抓共管，不能听之任之，这是确保课堂提效的前提。其次，深入课堂教学研究，组织教师认真学习县教师发展中心编印下发的《如东县小学各学科学科素养要点》及“真学课堂”各学科评价标准，要求广大教师根据学科特点及教学目标，在备课中体现学科素养要点，在教学中课堂上组织多种形式的学习活动，给予学生充分的思考、体验、练习的时间，落实发展学生学科素养要求。教导处将组织实行随堂听课、行政走课检查，对课堂常规好、教学有特色，教学方式有实效的教师和学科实行全校性的交流和推广。

同时加强薄弱学科和薄弱教师的听课指导，以“听课、反馈、整改、再听”这一循环过程，促使教学水平和学科质量的有效提升。

3．向有效练习要质量。

要求教师布置练习要坚持做到“四精四必”，“四精”即精选、精讲、精练、精批。“四必”即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

4．向培优补差要质量。

建议采取如下措施：一是建立后进生成长档案；二是任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要尽量采用分层次教学；三是要充分利用课余时间对后进学生实行个别辅导，或者采取同学互助的方式，激发学生学习兴趣，纠正其不良学习习惯；四是经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。五是对于学有余力的学生，能够设计适当的学习任务和作业，重点是提升他们的自学水平和综合使用水平，发展他们的特长。

5．向质量监控要质量。

首先教师要做好单元学生学习情况的检查反馈，即时记录学生的平时学习情况，以便对每位学生的平时学习心中有数，表扬进步生，协助后进生。其次做好期中、期末的质量调研。在各任课老师做好试卷分析和教导处做好分学科质量分析的此基础上举行教学经验交流会，请相关学科介绍成功做法和心得体会，把科学有效的教学方法与老师们共享。

二）加强校本研修，促进教师专业成长。

以教研组和备课组为基本单位，紧紧围绕“提升学生核心素养”，展开富有实效性的研修活动，强化教师专业发展“十会”要求：会研究教材、会分析教材、会用好教材、会精选习题、会自我反思、会出一套有水平的试卷、会高质量地分析试卷、会在质量分析会上作一次精彩发言、会上一节有水平的示范课、会写一篇像样的文章。

1．积极参加各级各类学习与竞赛活动。积极安排教师参与各级各类学习交流活动，保证每位教师都有外出学习的机会。对于各类竞赛活动，符合条件的教师都要积极参与。

增强校内互相学习，每位教师一学期校内听课要保证20节以上。

2．扎实展开教研组和备课组活动。安排行政蹲点各教研组和备课组。继续执行单周教研活动和双周集体备课的制度。学期初各教研组和备课组已经拟定出内容丰富、形式多样的研修活动方案。

3.认真进行教学反思。除了要求各位老师在备课笔记上完成相应量的二次备课和教学反思，还要求不同年龄段教师要保证每月相应篇数的原创教学随笔或反思并上传到学校**上。

4.提高信息化水平。进一步提高教师通过智慧云平台获取各类教育资源的能力，对已有的教学资源进一步组织学习、整合、优化，实施共享，不断强化教育技术辅助教学的合理性和有效性；进一步推广网上听课评课教研形式，提高网络教研的实效性。

提高新建成的录播教室以及电子白板、鼎易等多**设备的使用效率，让教育信息化更好地服务于教育教学和学校管理。

5．加强课题研究。克服教育科研与教学实践“两张皮”的现象，一要加强课题研究的过程管理，坚持以学生作为研究对象，以提升学生核心素养作为研究重点，做好“十三五”立项课题的中期验收及如东县2023年下半年微型课题结题准备工作，同时要鼓励教师积极申报2023年度县级以上课题。二是要鼓励教师加强案例研究，边实践边反思，结合校本研修活动，定期组织教师进行教学**交流活动，以此不断提升教师的科研水平，鼓励教师积极向《沿海教育》等刊物投稿。

三）加强活动开展，促进学生全面发展。

1．安排好兴趣组活动。继续根据教师的特长创设富有乐趣的活动项目，通过制定详细的活动计划，安排好每次活动的内容，使每一次活动都能使学生得益、提升。

2．落实好体育活动。本学年我校新调入两名体育教师，充实了体育教师队伍。我们将全面落实各项体育活动，继续展开“阳光体育”活动，丰富大课间活动，确保每天一小时体育活动时间。

辅导老师要带好田径队、排球、篮球队等，精心组织参加本学期的各项比赛。

3．开展学科竞赛活动。语文以练好字、说好话、写好文、赏好段为切入口，持续培养学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算水平”“解决实际问题”训练为突破口，持续强化学生的审题习惯的培养和数学思维的训练；英语以口语类、书写类展示为主线，持续提升学生的英语口语水平和书写水平等等，综合学科则展开年级段的主题竞赛活动，对于上级部署的各项学科竞赛，要早作准备，增强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。

4．落实学生读书活动。提升课外阅读教学质量，推动课外阅读顺利展开。督促各班认真贯彻落实读书活动，鼓励学生充分利用时间投入到课外阅读活动中去，语文课堂要多尝试课外阅读交流活动，持续提升学生的课外阅读水平。

5.安排好传统主题活动。利用学校科技节、读书节、体育节、艺术节开展丰富多彩的体艺、科学、读书等比赛活动，为学生提供展示的平台，为学生的发展推波助澜。

眼界决定境界，思路决定出路。总之，在今后的工作中我们将继续探索“学生核心素养”提升之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，努力提升教育教学质量。

第一学期教导处工作计划

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