本学期，在各级领导的正确领导下，学校教导处全面贯彻党的教育方针，认真落实课改精神，坚持实践科学发展观。按照学校工作思路和工作要求，以教育教学问题为中心，全面提高教学质量为目的。坚持深化课程改革，细化常规管理，树立服务意识，圆满地完成了学校给予我们的任务，现将本期教导工作总结如下：
一、搞好师资培训，提高教师队伍素质。
1、加强教师师德师风建设。本学期组织全体教师学习了《南阳市教育局关于禁止教师收受礼金和有偿补课》等文件，每位教师都签订了“师德师风承诺书”，完成了“师德师风测试题”，教导处并对教师师德师风进行学生“调查问卷”，我校教师本学期被举报违反师德师风现象大大减少。
2、为了提高教师的综合素质，认真搞好教学工作，我们组织教师进行网络研修，开展了全校性的现代信息技术培训，每位教师都参与了不少于300学时的信息技术能力提升培训学习。鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
3、抓好教师的业务学习
本学期校本培训我们采取“自学与集体学习相结合、学习与**录像相结合、学习与交流心得相结合”的方法，鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期我们还组织了语数教师**了名家大师的录像课和讲座，先后安排教师到九小参加学习南阳市教师素养大赛观摩课，到25小参加河南省优秀教师观摩课，到影剧院参加教育名家论坛；先后派贾艳梅、黄丽燕、陈俊华、郑新倩等教师到外地学习，争创学习型教师和学习型学校。
二、强化教学管理，规范教学常规。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。若有公事或私事请假，有教导处统一开出课条，调整上课。
2、进一步规范和强化教学常规工作。
1) 集体备课规范化。
本学期，要求各教研组要把集体备课作为一项重要工作抓起来，不要局限于每周的集体教研活动时间，每个教研组可以根据自己组内每个教师的授课时间安排，集体备课要研究真问题，要问题真研究，要让集体备课成为教师合作**的一个平台，发挥群体的智慧，有效地弥补教师备课过程的不足，使教师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高教学的整体教学水平。
要求教师提前一周备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字体字号要按照学校要求设置。学校每周抽查10个班，检查教案撰写情况，并把检查情况及时反馈到个人。
2）课堂教学科学化。
课堂是教学的主阵地，要求教师上课要合理安排教学内容，讲述条理清楚，要积极开展现代化的课堂教学模式和教学方法的研究，要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，**精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、**学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得知识。
3）教学反思实效化。
本学期，我们主要从“课堂教学目标达成、我的成功做法、需要改进措施”三个方面，对全体教师的教学反思进行检查，发现教师把自身作为研究的对象，通过研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果的同时，不断更新了教学观念、改善了教学行为、提升了教学质量。
4)教学活动多元化。
本学期学校开展了丰富多彩的教学活动。如“作文比赛”“数学计算题竞赛”“语数学科抽考”“写字比赛”“经典诵读大赛”，“古诗文知识竞赛”组织“三次月考”，召开“期中考试表彰及教学质量交流会”等。通过充满活力的教学活动，促进学生和教师进一步成长。
5）听课评课常态化。
听课评课是我校每一个教师每学期必须完成的一项工作任务。教师要提高自身的整体素质及业务能力，就要既做“老师”又当“学生”，要虚心向同行学习，取长补短。本学期组织教师**了名家录像课，开展了“青年教师展示课”、“课改优质课竞赛”、“同学科同年级课例研究课”，“一师一优课”录制等活动，每位教师的听课不得低于16课时，并要求教师听课时不仅认真地听、记，还要认真思考和观察，课后，及时与上课教师面对面地细致交流，在肯定成绩的同时也有针对性地提出改进意见。
6）作业布置精细化。
要求教师布置作业时应根据学生的实际情况，每次作业必须根据学生特点，按照一定的难易组合，体现针对性和层次性，既有基础性检测题，又有巩固提高题，还应有拓展性训练题。作业布置与批改要做到精选、精练、精批、精评，做到有练必选、有发必收、有收必改、有改必评。
7）培优补差层次化。
要求教师进行培优补差时既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
（8）考评工作实效化。
本学期教导处继续按照我校教师“教学常规考核细则”和“教师学期综合量化考核办法”对全体教师进行了全方位考评，考评结果与评优、评先工作紧密挂起钩来，激励全体教师进一步加强师德修养，评选品格优秀、业务精良、师德高尚的教育工作者，让用心教书、苦心育人的教师不吃亏，让“能干事、干成事的老师”收益。
三、取得成绩。
本学期，在校领导的支持下，在教导处同志的努力下，我们也取得了不少成绩；赵勇老师的科学课推到省里观摩、吴帅、张延蕊两位老师的课，均获得省级奖；汤青雪、丁倩等四位老师的课被送到市里参加赛课；我校还被评为河南省“汉之星实验学校”；在刚刚结束的区的“古诗文知识竞赛”中我校获得宛城区第一的佳绩。
一期来，教学工作虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足。如抓教学领导大多都教主科，因教学任务较重而对全校教学过程的监控缺少相应的时间措施等等。这有待在今后的管理工作中加以改进、完善。
今后，我们将毫不懈怠的继续努力，把各项工作做得更好。
南阳市第七小学。
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