xx中学教导处二〇一二年春学期工作总结。
2023年秋学期，我们紧紧围绕学校整体工作布署，突出教育教学质量这一中心，以提高教师队伍素质和课堂教学效益为重点，完成了学期初确定的各项工作任务。现总结汇报如下：
一、主要工作及成效。
1.严格工作要求，“两基”工作达到国检要求。
一是核实数据，完善档案资料。普及程度指标是“两基”各项指标中的重中之重，为此，我们在全面调查摸底的基础上，对全乡适龄儿童就学情况进行认真核对，同时对照验收标准，逐一进行核实。同时，从普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、安全工作等方面，对近年来的工作资料进行系统整理，做到了数据准、资料实，普及程度指标全部达到国检标准，为通过国检奠定了坚实的基础。
二是配合政教、总务处改善办学条件，优化育人环境。学校办学水平明显改善，校园面貌焕然一新。
2.突出工作重点，办学特色进一步凸现。
一是巩固提高“快乐校园”创建成果。教导处在坚持开展“快乐诵读”和“快乐课间”活动的基础上，将巩固提高创建成果作为工作重点，在构建“快乐高效课堂”上着力推进。深入课堂、学生和教师，就课堂教学的现状进行了调查研究。
学校结合“月末相约新课堂”活动，通过课堂教学观摩、案例学习、专题研讨等形式，就构建“快乐高效课堂”的方法与途径进行了积极的探索。学期末组织开展了全校经典诵读成果展评活动，检验了快乐诵读活动的成效，进一步激发了全校师生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典的积极性。
二是建设乡村学校少年宫，丰富了学生课余生活。学校把建设“乡村少年宫”作为推进农村未成年人思想道德建设的重要举措，积极申报立项，多方争取资金，取得了明显成效。学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，选配管理人员，研究制定了建设实施方案，分解细化了各阶段的工作任务，明确了岗位职责，确定乡村学校少年宫工作由教导处牵头，各处室协同配合，完善了各项工作制度。
坚持专兼职结合，建好辅导员队伍。安排校内教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，聘请本乡有特长并热心未成年人培养教育工作的人员担任校外辅导员，组织开展辅导员培训活动，同时吸纳有特长的大学生志愿者加入到辅导员队伍中来。加大资金投入，完善设施条件。
学校充分利用现有房屋设施，将学校空置房屋和场地改建成“乡村少年宫”活动场地。学校投资7万多元改建活动室，购置健身器材和图书，购置了“玩转思维”脑思维训练模具一套。少年宫现已建成10多个课外活动室，能基本满足少年儿童课外活动的需要。
设置了五大类24个活动小组，按照先满足在校学生活动需求，后辐射周边乡村的要求，扎实组织开展活动。少年宫的创建，实现了校内外教育的有机结合，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质，促进了教师的专业成长。
3.抓实校本研训，课改工作深入推进。
针对新调入教师不熟悉高年级教材，不适应大班额教学的问题，学校将校本研训作为突破口，促进课改工作的更加深入。
一是加强完善校本研训。认真贯彻落实《加强和完善校本研训一体机制的指导意见》精神，制定了校本研训计划，将校本研训作为提高队伍素质和教学质量的主要手段抓实抓好。加强教师的业务培训。
9月份集中开展了以熟悉课标、熟悉教材为主要内容的专题学习培训；老教师上师范课，新教师上亮相课，以老促新，共同进步，指导和帮助新教师掌握大班额下课堂教学模式，改进方法，提升水平；邀请城关小学、农场学校领导和老师到校传经送宝，开展了“城乡互动，同课异构”教学研讨活动，对比研究授课方式方法，交流**疑难困惑，提高了课堂教学效率；组织开展国培计划二级培训。安排参加了国培计划短期培训的两名教师对全校教师进行培训，同时督促教师认真参加国培计划网络研修学习。
二是进一步完善师生评价。按照小学教育教学工作的特点，修订完善了学生综合素质评价细则，按细则对学生的品德修养、学业成绩、能力发展、习惯养成等方面进行全面评价，评价结果较为全面客观地反映了学生的发展水平。以师德表现、课堂教学、工作业绩和专业发展为重点，充分发挥各评价主体的作用，按照考核细则对教师工作进行了全面考核评价，充分发挥了考核对教师的工作评价和促进发展两个方面的作用。
4.改进课堂教学，教学质量稳中有升。
根据县教科局《关于健全和完善中小学课堂教学评价机制的指导意见》精神，学校修订完善了教师课堂教学评等定级实施细则，以考核评价促进课堂教学水平的提高。以新调入教师的课堂教学为重点，将教师课堂教学能力与水平的提高作为课改工作的重点，加强课堂教学的指导，走进课堂查问题，深入研讨寻良策，帮助和指导教师提高课堂教学水平。将现代教育技术与资源的应用作为课堂教学督查的重点，促进信息技术与学科教学的整合。
教师课堂教学水平明显提升。在县教科局组织的教学检查中，有5名教师的课被评为好课，占总数的11.42%。
课堂教学的改进促进了教学质量的提升。学期末统考，语文合格率为96.75%，平均分为80.
79分，优生率为36.01%；数学合格率为95.94%，平均分为84.
99分，优生率为63.08%；英语合格率为98.51%，平均分为90.
26分，优生率为82.44%；综合课合格率为63.59%，平均分为74.
39分，优生率为14.22%。
5.加强常规管理 ，规范教师教学行为。
一是修订完善了各项规章制度。本学期根据教育对象的变化，教育的对象有中学生变为小学生，如何使小学生尽快适应寄宿制生活，我们修订完善了教学管理和教学活动等方面的制度，初步建立了适应小学教学管理要求的制度体系。二是抓好制度落实。
根据各岗位的职责要求，狠抓各项制度的落实，保证了学校正常的教育教学工作。加强教师教学常规管理。建立教学常规日查周通报月考核制度，对备课、上课、作业设置和批改做出了明确要求；规范课程设置，做到了开齐课程，开足课时；严格学生周日到校和每天的学习时间，保证了学生的体育锻炼时间和休息时间；加强教案备写的检查，教研组每周签阅，教导处不定期抽查，每月检查考核，充分发挥了学科教学计划对课堂教学的预设和指导；加大教学常规检查力度，对教师的课堂教学、办公纪律、自习辅导及出勤情况进行不定时抽查，促进了教学常规的进一步规范。
6.认真履行职责，事务性工作有序进行。
一是严格执行个人申请、班级评定、村委会审查、学校审定、张榜公示、上报审批的程序，做好家庭经济困难寄宿生生活补助的发放。落实完成了秋学期家庭经济生活困难寄宿生生活补补助资金发放工作，做到了信息统计准确，上报审核及时，共发放资金85876元。
二是认真贯彻上级文件精神和活动安排，扎实组织开展上级领导部门和学校安排的各项活动，准确统计上报各类报表数据，严格学生学籍管理，认真做好教师岗位设置工作，做到了政令畅通。
二、存在的问题及今后工作打算。
尽管工作取得明显成绩，但也存在一些比较突出的问题：一是教学质量有待进一步提高。期末统考中，部分科目成绩较低，和其他学校相比存在差距。
年级之间、科目之间也存在明显差距，特别是常识课成绩差距较大。二是教师的课堂教学水平还有待进一步提高。教师不适应大班额教学的问题依旧突出，教师上精品课、向课堂教学要质量的意识不强，县教科局教学检查的好课数量偏少。
如何提高课堂教学质量，在课堂教学中如何实现面向全体和关注学困生的统一，仍然是我们在今后课堂教学中努力的重点。三是校本教研的实效性还有待进一步增强。如何充分发挥学科教研组在组织校本教研上的作用，从小处着眼，从解决教学中存在的的小问题入手，增强教育科研对教学质量的推动力，是今后教研工作努力的方向。
四是教学管理还有待进一步加强。教导处对教师教学常规督查有缺位现象，指导针对性不强。要充分发挥教导处对教师工作的督查和指导这两大职能，不断规范教学常规秩序和教师教学行为。
五是乡村学校少年宫运行的规范化程度不高。今年是乡村学校少年宫建设的关键年，要用好**彩票专项公益金，建好乡村学校少年宫，扎实开展各类活动，推动少年宫制度化、规范化建设。
今后，我校将继续按照学校的工作安排，突出“实施快乐教育、构建和谐校园”这一主题，以不断改进课堂教学为重点，扎实推进基础教育课程改革，进一步加强教学常规管理，努力提高教学质量，为提升学校办学水平做出更大的贡献。
二〇一二年七月二十三日。
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