中心小学2023年上半年工作总结

发布 2023-06-11 14:57:28 阅读 2718

xxx镇中心小学。

2023年上半年教育教学工作总结。

2023年上半年,我校认真贯彻落实洋县教体局“效能提升年”工作要求,依照:“以人为本,立足实际,力求实效,继承创新,改革发展”的理念;坚持教学育人、服务育人、管理育人的工作思路,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以构建和谐教育为目标,保证教育教学质量稳步提高,努力推进全面工作。现将半年工作总结如下:

一、树立“以研兴校”意识,推进课程改革的深入。

教研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。我校紧紧把握课程改革这一时代教改的主旋律,树立教科研意识,活跃教科研风气。全体教师要加强学习,提高认识,更新观念,转变角色。

一)改进业务学习。

1、组织好教师集中学习。坚持教体局“十个一”教学工作要求,坚持每周的教研组活动。业务学习主要形式:

每周安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事,然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。由学校统一安排集中业务学习计划,做到定时间、定内容、定中心发言人,有讨论、有记录。

2、指导好教师的个人学习。(1)学习内容:学习教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。

(2)学习要有方向,带着问题学,要与自身岗位工作实际相联系,与自身的教科研课题相联系。(3)读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得,字数每学期不少于。

3、按照洋县教体局的安排,组织教师参加各级各类的学习培训和校本研训活动、新课程新课标培训。

二)重视课题实验管理。

本学期,我校的教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导身体力行、主持参与研究,课题组的老师注意重视实验过程资料的收集与积累,对平时实验工作中的好方法、好经验,要应用科学的教育理论加以总结,撰写**形成报告。

三)学校努力提供展示平台。

1、改进教研工作,努力提高教研实效。(1)校本公开课:学校在本学期开展两轮全镇范围内的教学观摩研讨活动。

执教老师提供公开课的教案、教学设计说明,学校至少安排一节课的时间作为执教老师说课、听课老师评课及交流互动的时间。教研整个过程要形成材料备查。以“**解决一个问题”教研方略开展教研活动。

2、加强青年教师的培养,提高全体教师的整体素质。一是互听互评,每两周每个老师要听课一节,每位老师全学期听课不得少于10节。二是创造机会,有计划地让高宁、栗小文、肖莹、严励等一批青年教师到西安、汉中等地听课,与名师接触,寻找成长发展的灵感。

3、组织参加小学省、市、县教学**征集活动。先后有王小桔、刘胜军、孟俊英等多位教师获奖。

三、增强“质量强校”意识,促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作,学校要加大教学管理力度,继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为,稳步提高教学质量。

一)完善检评制度。

本学期,学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。学校不定时的检查,对做得好的给以肯定,做得不到位的给予指导。(二)强化过程管理。

1、切实落实备课要求,备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”,即:备教学目标,明确制定教学目标的依据;备教学的重点、

难点及学生能力、情感的发展点,明确教学的主功方向;备教学程序,明确课堂教学的结构;备教法学法,明确教与学的思路。

2、做好查课工作,确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对课程计划的管理,严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科,坚决做到:

学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课。

3、学校深入课堂,随机听课,跟班听课,查备课笔记,看作业、单元试卷批改,听学生意见,及时了解教学基本情况,及时反馈教学中的得与失,帮助教师提高课堂教学水平。

4、每位老师针对教学设计及课堂教学进行评价反思,明确教学中的得与失,对今后教与学提出改进措施。(每学期撰写教学反思不少8次。)

5、加强对教师教学工作的管理,落实检查措施。围绕这一重点,本学期,学校进行每月一次、教研组每周一次教学常规的检查。学校随时做好对教师教学常规的评价工作。

教导处将检查情况,及时向全校老师报告,并写成书面材料。

6、认真做好一年级新生招生工作,确保完成“双高普九”年度目标。

三)加强质量监控。

1、加强毕业班工作。毕业班工作是学校对外宣传,扩大社会影响的重要窗口,也是学校可持续发展的重要标志。我校尽一切办法,最大限度提高毕业班的教育教学质量。

毕业班教师以高度的责任感和使命感,重视学风建设,注意教学进度,调动学生学习积极性,提高课堂教学效率,尤其做好了后进生转化工作,使合格率大幅度得以提升。

2、期末水平检测工作从严从实。(四)、增强科研意识,深入推进课程改革。

教科研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习,提高认识,更新观念,转变角色。

1、我们以县教育体育局、教研室下发的有关文件为载体,认真抓好教师理论、业务学习和教学反思工作。每学期,教导处为每位教师推介必读书籍和校本培训材料,组织全体教师,特别是青年教师采取自学与集中学习相结合的方式,加强学习培训,提高了教师的理论水平,提升了教师的思想素质和业务能力。同时抓好教育教学反思工作,每月收集教师的优秀反思,很好地培养了教师思考的习惯。

2、严格规范课题的操作规程,努力提高课题研究的质量以达到课题研究的目的。目前,我校承担陕西省“十二五课题研究”——小学生厌学现象和克服策略研究》课题和两个县级教研课题,吸收了90%以上的老师参加到课题研究中来。进一步规范课题研究的操作程序,扎实落实好教研工作,及时汇报课题进展情况。

由于我们计划明确、措施得当、监督有力,各个课题研究扎实顺利,正在有序地推进。

3、学校教科室积极组织**竞赛活动,鼓励教师深入研究,认真总结,积极撰写教育教学**,组织的校际**竞赛共收到50篇**,并向省、市、县级教研部门推荐优秀**20多篇。

4、注重体艺工作。半年来,我们本着为学生终身发展奠基的思想,着力提高学生的综合素质,以组织开展各种活动为载体,以参加国家、省、市、县各类比赛为途径,为学生的发展提供展示的平台。我校共获得各级集体奖八个,向外界展示了我校体艺教学水平。

四、拓宽德育途径,深化学生养成教育。

我校继续把德育工作放在各项工作的首位,以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础,实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化,学校校风好、班风正、学风浓,学生的思想素质和道德素质得到了提高,养成了良好的习惯。

1、加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设,让思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任,并加强对班主任的培训,进一步完善班主任工作考核方案,建立德育工作的长效机制。

2、认真贯彻落实《小学生守则》,对学生进行基本道德观念、道德知识教育,培养良好的道德修养和行为习惯,并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教育活动,通过活动来加强对学生的思想品德教育,强化行为习惯的养成。少先队组织开展了全国书信大赛、感恩父母活动、法制手抄报竞赛、讲故事比赛、庆祝“六一”等一系列活动,引导学生在活动中获得道德体验,养成文明习惯,提高思想素质。我校任亚芬、任粟彧等30多名学生在各级各类大赛中获奖。

3、加强德育基地和社会实践基地的建设,充分利用校内外德育资源,拓宽德育渠道。充分利用校园**、校园广播、黑板报、升旗仪式、晨会课等教育阵地对学生进行思想教育。通过家长学校开展讲座等活动,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。

五、强化安全教育,努力打造平安校园。

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置,坚持“安全第一,预防为主”的方针,切实加强安全防范工作,积极建设“平安校园”,为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、积极建立学校安全防范机制,建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度,完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查,防患于未然。同时要发挥社会各界的作用,大力加强校园治安防控体系建设,全面落实治安综合治理各项措施,确保校园周边秩序良好,师生共建、警校共建平安校园。

2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中,平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育,全面培养学生的安全意识和自我保护意识,提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动,不断提升全过程管理、提高服务水平、全方位提高育人的水平。

3、规范各项制度,重视卫生工作。一年来,学校进一步加强了对食堂饮食卫生、校园环境卫生、宿舍卫生、营养餐工程等方面的的督查管理,规范各项制度,落实岗位职责,进行不定期的抽查,发现问题及时整改。我们要求卫生工作人员定点、定人、定期进行卫生保洁,并进行巡视和检查,从而改善校园环境,多次受到市、县有关部门的表彰和肯定。

4、我校本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的思想,全面贯彻落实科学发展观。为了进一步提高全体师生面临**等自然灾害时,能够有序、安全地组织全校师生员工疏散,预防事故发生,增强师生安全意识和自救自护的能力,为我校的安全文明校园建设奠定坚实的基础。

六、存在问题:

1、我校属在建的学校,基础建设和设施投入未完全到位。很大程度上制约着教育教学质量的进一步提高。2、寄宿制学校管理经验、水平有待提高。

目前我校在这方面是初次探索,虽然取得了不少经验,而家长和社会都对寄宿制寄予厚望。如何保证寄宿制在安全服务的同时,又能全面发挥育人功能,是摆在学校面前的一个全新课题。3、学生家庭生活与集体生活方式等诸方面的矛盾。

寄宿学生分布在中高段年级,原来在家庭保姆式的照顾下,娇生惯养,他们身上或多或少地表现出懒散、自理能力差等现象。刚上寄宿制学校肯定会有许多不适应之处,这就需要寄宿制的生活指导教师给予。

更多的关心、帮助和指导。集体生活可以促进人际交往,矫正孩子身上的一些坏习惯,但如何处理好亲情关系、人格完善、健康心理等方面问题尚待探索努力。七、今后的整改。

现代教育的中心就是把人的发展放在第一位,以学生为本。实施素质教育的重点在于如何培养学生的创新和实践能力。如何把学生的学习和生活有机地结合起来,是学校全面发展的需要,也是学校素质教育亟待解决的一个问题。

对寄宿制办学应从五个方面加强管理:

1.加强教学管理2.加强安全管理3.加强服务管理。4.加强育人管理5.加强课余生活管理。

总之,上半年来,我校的教育教学工作取得了一定的成效,但与上级对我们的要求仍有较大距离,今后,我们将继续为学校提高办学水平不断努力,奋勇拼搏,继续推动学校朝“管理科学化,办学现代化,育人全面化,质量优质化”的方向奋进。

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