2023年春期高二化学试题分析

一、试题特点：

1、试题总的难度控制较好，统计结果：i卷得分率67%，ii卷得分率50.8%，总得分率57.9%，基本符合期末考试命题的难度系数。

2、重视基础知识的考查，如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体的考查；物质结构理论的考查，有机化学基本知识的考查。

3、覆盖面广，侧重热点、重点知识的考查。初步统计，试题覆盖高二教材全部章节，其中有机化学约占60%，无机化学约占40%，不仅考查了重点章节，传统的非重点章节，如糖类、油脂、蛋白质、合成材料都有所涉及。

4、无机物部分注意电化学（原电池）的考查，而有机物部分不仅注意官能团性质的考查，同时注意官能团之间的转化和有机合成的考查，还注意有机化学计算的考查。

二、试题中存在的不足之处。

1、试题的难度分布，尤其是第ii卷，不太合理。如29题的难度比27题、28题明显偏小，26题（2）小题难度也偏大，给学生解题客观上造成障碍，影响考场发挥。

2、在基本理论考查中，在高二化学，乃至中学化学占有重要地位的平衡理论，似乎涉及太少，除27题写一个电离方程式外，几乎没有考题出现。

3、试题和答案在审校过程中略显粗糙，致使试题和答案都有不妥之处。

4、有的题设问难度较大，试题区分度不太好，如26题（2）小题④问，28题（4）（5）两问，大多数学生不能做答。

三、试题抽样结果。

i卷（区平均32分平均得分率约67%）

ii卷（区平均30.5分平均得分率约50.8%）

由ii卷抽样分析可以看出，整个试卷难度编制没有遵循由易到难的命题要求。有的题目设置问题偏难，致使大多数考生无从下手，区分度不太好。

四、学生答卷所反映出的主要错误。

26题：失分较高的是同系物的判断，相对分子质量带上了单位，不能判断含氧化合物中的官能团。

27题：电子式书写不规范，电离方程式书写不规范，离子方程书写能力较差，不能正确表达离子反应。

28题：答题不规范，语言表述不严密，如证明甲醛存在的实验表述不规范，专用术语写错别字，如“倒吸”写成“导吸” ，cu(oh)2悬浊液写成cu(oh)2溶液；审题不仔细，如把甲醇写成乙醇，第（5）小题选择填空时把“甲”写成“a”等。

29题：酯化反应断键不清楚，酯的结构掌握错误，不能正确书写结构简式，有的考生不明确什么叫结构简式。

五、对今后教学的建议。

1、注意培养学生规范、准确答题，尤其是简答题、实验操作题的规范解答。

2、注意化学用语的规范教学和规范训练，使学生能流畅而准确的用化学语言表述化学问题。

3、在平时的训练中，注意培养和训练学生的审题能力，减少学生过失性失分。

4、加强实验教学，尤其注意培养学生分析实验的能力，提高学生解答实验题的技能。

5、重视化学理论教学，并培养学生用化学基本理论解决实际问题的能力，特别注意用化学理论解决元素化合物知识的能力，注意化学理论与物质性质的融合，实现化学教学突破，大面积提高化学教学成绩。

6、加强同分异构体书写技巧的教学与训练。

李普平执笔）

二〇〇九年八月。