八年级英语下学期。
期中考试质量检测分析。
八年级二班）
东埠中学。苑召霞。
2023年4月29日。
一． 试题质量分析：
八年级下学期期中检测共分第ⅰ卷和第ⅱ卷两部分，时间120分钟，满分120分。
本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
试题类型包括：听力测试、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇题、阅读表达、句子翻译、书面表达。
二． 卷面答题情况分析：
1. 听力测试：共25小题，每小题1分。
所涉及的听力原文难度适中，贴近生活，但错题比较集中。
2. 单项选择：共15小题，每小题1分。
知识覆盖面较广，重点比较突出，注重基础能力的考查，其中第小题出错率较高。
3. 完型填空：共10小题，每小题1分。
本题所选文章难度适中，较易于理解，对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，仅其中第小题所涉及的词与短语的理解与用法较难抓住。
4. 阅读理解：共20小题，每小题1分。
本题共包括四篇文章，安排合理，难度适中，通过阅读短文，学生根据课文内容回答问题，并根据文章信息，解决实际问题，提升能力。但其中第小题错题率较高。其中c篇文章是四篇文章中较难的一篇。
5. 词汇题：共30小题，每小题0.5分。
本题共包括三个小题：（一）词组互译；（二）根据首字母或汉语提示，填出符合句子意思的单词；（三）用词的适当形式填空。其中第（一）部分系纯粹考查基础知识，均为课本中原知识点的考查；第（二）部分着重于单词和个别语言点的考查；第（三）部分则侧重于能力的提升。
6. 阅读表达：共5小题，每小题2分。
本题虽然系能力的考查，但题目设计相对简单，仅第3小题单词填空出错率相对较高。
7. 句子翻译（汉译英）：共5小题，每小题2分。
本题中所涉及的句子翻译，均为课本中的原文句子翻译，题目要求非常简单；但正确率达标不够，更有甚者，一分没得。
8. 书面表达：共15分。
书面表达题目相对比较简单，系课本module5的模块主题。重点单词已经给出，考查学生的语言运用能力。
三．错题分析：
一) 听力测试：
2. —can you show us around your school?
—— of course.
3. —stop smoking!
—— sorry, i won’t.
12. w: steve, when will the concert start?
m: it will start at half past eleven.
q: when will the concert start?
13. m: linda, what will you do tomorrow?
w: i’ll help my mother look after my little sister.
q: who will linda look after tomorrow?
二) 单项选择：
29. lazy: 懒惰的；no one 做主语时，谓语动词用第三人称单数。（根据前后句义排除选择。）
30. remember doing sth. 记得做过某事；
remember to do sth. 记得要做某事；
（根据句义此题考查的是remember doing sth.）
35. decide to do sth. 决定做某事；
此题考查的是what 引导的宾语从句，由此便有“decide what to eat”,其中“what”做“eat”的宾语。
39. what exciting news! what 引导的感叹句。
结构： what + a/an) +adj./ adv. +n. +主语 + 谓语！
拓展： how 引导的感叹句结构：
how + adj./ adv. +主语 + 谓语！
三) 完型填空：
43. be proud of: 为……感到自豪；
47. popular: 流行的，受欢迎的；
common: 普通的， 一般的；
拓展： be popular with sb.: 受某人欢迎；
be popular as + 身份：作为……而受欢迎；
be popular for + 成就：因为……成就而受欢迎。
48. sometimes: 有时；
sometime: 某时（指过去或者将来。）；
never: 从不；
all the time: 总是，一直。
四) 阅读理解：
53. respond: 应答；（此题考查对文章中个别生词的推测与归纳，很多同学无视文章意思，任意猜测，错题率较高。）
62. /63. 此两题系阅读理解c篇“科幻类”文章中细节推断题。（学生不注重细节的阅读，是阅读题此种类型题目出错率高的根本。）
五) 词汇题：
一) 词组互译：
1. 结果：as a result
2. 收拾：tidy up
3. 和……交朋友：make friends
4. 担心：worry about
5. 把……连接到：connect…to…
6. take…around: 带……到处参观。
7. s**e one’s life: 挽救某人的生命。
8. pocket money: 零用钱。
9. bite sb. on the hand: 咬某人的手。
10. after all: 毕竟。
六) 阅读表达：
3. h**e been/ become ill: 现在完成时态的表达—— 练习上下文，推断句义。
七) 句子翻译：
1. we should spend all our time on our f**ourite hobby.
2. i was lonely and afraid to make friends with anyone.
3. remember to look out for the red light.
4. mr. jackson took a photo of the snake with his mobile phone.
5. if she becomes a star, her parents will be proud of her.
八) 书面表达：
we always meet problems during our lives, and we always solve problems. but sometimes we can’t solve them by ourselves, then we must ask the others for help.
when i was young, i had a problem, i was very shy and i was afraid of meeting strangers. i didn’t know what to say when i met them for the first time. i thought they might laugh at me.
later, with the help of my teacher, i took an active part in school activities. these activities could help me to enjoy myself and to meet people. little by little, i got along with my classmates.
then i started to make friends with them and talked about everything with them. at last, i was not afraid of meeting strangers any longer.
四． 考试成绩分析：
本次期中检测中，在发现二班学生薄弱点的同时，我看到了二班学生学习英语的潜力；因为在这次检测的成绩对比中，二班体现的一定的优势，并且成绩提升较上次月检测幅度较大。
附：八年级四个班平均成绩对比：
一班：55.86分；
二班：56.28分；
三班：59.68分；
四班：53.83分。
这次考试还反映出优等生及学困生之间的两极分化现象比较严重。八年级二班英语成绩最高分114分，100分以上的三名，还有三名99分的；十几分的同学这次比例较小，只有两名；还好这次没有个位数的学生。但学困生的基础掌握情况和学习习惯问题，实在令人堪忧。
五． 学生在学习中暴露和存在的问题：
1. 两极分化现象依然突出。如何有效地抑制两极分化，转化学困生，注重中层生的培养和优化，提高英语教学质量，加强英语基础知识的巩固和检查，此为重中之重。
2. 基础知识不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，因此课堂教学中如何注重基础知识的训练应引起重视。
3. 书面表达中chinglish较多， 拼写错误也较多，书写欠认真，书面表达不够整洁。
4. 学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决，但考查的结果却暴露出教学中的一个薄弱环节，那就是注重学生学习时语言运用能力的培养。
六． 教师教学中存在的失误和问题分析：
1. 在日常教学中，加强学生基础知识的应用和训练；
2. 学生语言综合运用能力的培养欠佳；
3. 在日常教学中如何对学生进行有效地写作的训练仍是教学中应该深思的问题。
1. 有效转化学困生，优化中层生。
2. 强调基础知识的重要性，注重学生基本能力的培养。
3. 制定措施培养学生的综合语言运用能力。
4. 进行有效地写作训练。
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