unit 2 词语笔记。
ride【展示】
1. i ride a bicycle to school every day. 我每天骑自行车去上学。
2. i like to ride with my father very much. 我很喜欢和爸爸一起骑马。
3. today it is a nice day for a ride. 今天天气很好，很适合骑车旅行。
总结】ride可作动词，意为如例1和例2；ride也可以作名词用，意思是“（骑马、骑车的）旅行”，如例___
运用】根据汉语提示，完成句子。
1．今天我和朋友一起外出骑自行车。 today i go out with my friend to __a bicycle.
2．我想和我的家人骑车旅行。 i want to h**e a __with my families.
end展示】
1. the war in this story ends at last. 这个故事中的战争最终结束了。
2. our english teacher ends the class with a song. 我们的英语老师以一首歌结束了这节课。
3. at the end of the match, he wins. 比赛的最后，他赢了。
总结】end作动词，意为如例1; end…with…意为“以………结束……”如例2；end也可以作为名词用，意为“结束”，构成短语在……的结尾”，如例3。
运用】根据汉语提示，完成句子。
3．他的故事结束了。his story
4．童话爱情故事的最后，王子和公主在一起了。
___the fairy-tale love story, the prince and the princess get together.
practice
展示】1. we need more practice in playing the piano.我们需要多练习一下弹钢琴。
2. we practice dancing in the hall.我们在大厅里练习跳舞。
总结】practice作名词时，意为“练习；训练”，如例1；practice也可作动词用，构成___的用法，表示“练习做某事”，如例2。
运用】根据汉语提示，完成句子。
5．如果想将来成为一名足球运动员，我必须从现在开始加强练习。
if i want to be a football player in the future, i need more __from now on.
6．玛丽在练习画画。mary is __
句型导航(sentence guide)
1. when the bell rings, i run to the playground with my best friends tom and jack.
解析】该句是一个有when引导的时间状语从句，意为“当……的时候”，在这种句型中，要注意保持时态前后一致。
例如：when i was a little girl, i loved dogs very much.当我还是一个小女孩时，我非常喜欢狗。
2. how short it is！
解析】“how short it is!”是一个感叹句。感叹句可以由“how”和“what”引导，在这个句子中用“how”来引导。
“how”引导的感叹句的结构是“how+形容词/副词+主语+谓语！”
例如：how bad the weather is！天气好糟糕啊！
3. how often do you play table tennis with your father?
解析】how often 主要是向频率提问，“多长时间一次”，可用once a week 等结构来回答。
例如：--how often do you play basketball? 你多长时间打一次篮球。
--i play basketball every day.我每天都打篮球。
跟踪练习：根据汉语提示，完成句子。
1. 当妈妈不在家时，我就自己洗衣服。
my mother __at home, imy clothes by myself.
2. 小女孩好善良啊！how
3. 你多长时间去一次图书馆？__do you go to the library？
语法运用(grammar in use ) 一般现在时的灵活运用。
功能用法】1．表示事物或人物的特征、状态。例如： this river is very long.这条河非常长。
2．表示经常性或习惯性的动作。例如：lily gets up at six every day.莉莉每天六点起床。
3，表示客观事实。例如：the earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
句型构成】1． 在陈述句中，一般现在时的句型：“主语+系动词(am，1s，are)/行为动词+其他．”。
my father is a teacher.我的爸爸是一名老师。
i like music very much.我很喜欢**。
2．在疑问句和否定句中，则要分系动词类和行为动词类来讲解：
(1)系动词类：
在一般疑问句中，它的构成是“be (am，is，are)+主语+其他？”。
---are you a doctor in this hospital? 你是这家医院的医生吗？
---yes，i am./no，i'm not.是的，我是。／不， 我不是。
在否定句中，它的构成是“主语+be (am, is, are)+ not+其他。”。
i am not a student in this school.我不是这所学校的学生。
2)行为动词类：
在一般疑问句中，它的构成是“do/does+主语+动词原形+其他？”。
do you often play the piano? 你经常弹钢琴吗？
在否定句中，它的构成是“主语+ do／does +not+动词原形+其他．”。
she doesn't want to play computer games. 她不想玩电脑游戏。
实战演练】1. 用所给动词的适当形式填空。
1. she oftenwash) clothes by herself.
2. wenot want) to watch television tonight.
3. -where is my mom? -shebe) at home.
ii．按照要求改写句子。
4. i speak english very well. (改为否定句)
5. lily comes from america. (改为一般疑问句)
6. lucy is always a good student. (改为一般疑问句)
unit 2 短语聚会。
1. be close to接近于…… 2. on foot步行
3. be from来自于4. take part in参加。
5. h**e a good time过得愉快 6. by bus乘公共汽车。
7. h**e dinner/breakfast/lunch/supper吃饭/早餐/午聚/晚餐 8. go home. 回家
9. go to bed睡觉10. get up起床。
操练场：根据句意从下面方框中选择适当的短语并用其适当形式填空，补全句子。
1. uncle wang's house is so far from my home. so i go thereevery time.
2. it is ten o'clock. i shouldnow. and i need to get up early tomorrow.
3. lilyamerica.
4. my homemary’s home.
5. at the part, everyone
ii．根据句意及汉语提示写单词，补全句子。
6. my mum通常) goes to work at eight in the morning.
7. lucy is good at writing englis**章).
8. i like to listen to music during the 10-minute休息) after class.
9. the match is coming. we should try our best to take more练习) every day.
10. the meeting结束)with the speaking of the manager(经理).
九年级英语unit1和unit2单元复习
unit 1 how do you study for a test 一 词组。1.为考试而准备2。大声朗读。3.听磁带4。提高会话技巧。5.与朋友对话6。以说汉语结束。7.犯错误8。练习说英语。9.根本不10。做某事的最好方法。11.请教老师12。英语语言的录像。13.使发音准确14。首先，起初。...
Unit2书面作业基础篇
第二单元短语。1.帮助某人做某事。2.你呢。3.谈论。4.好好休息。5.两整天。6.旅途愉快。7.如此多。8.为 做准备。9.准备好做某事。10.名胜古迹。11.开玩笑。12.从事。13.有趣的事情。14.在过去。15.使某人做某事。16.在十七岁时。17.在a和b之间。18.去北京旅行。19.对于...
unit2答案
unit 2 2.phrases 1 患感冒h e a cold 2 发烧h e a fever 3 患头痛h e a headache 4 患胃痛h e a stomachache 5 患牙痛h e a toothache 6 患咽喉痛h e a sore throat 7 患背痛h e a so...