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19秋《对外汉语教学概论》作业2
一、判断题（共 20 道试题，共 100 分。）
1. 汉语作为第二语言教学翻译成“teaching of chinese as a second language”
a. 错误。
b. 正确。
答案：b2. 对外汉语教学翻译成“teaching chinese to foreigners”
a. 错误。
b. 正确。
答案：b3. 对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b4. 加拿大语言教育理论专家斯特恩（提出的第二语言教育的理论模式。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b5. 汉语作为外语教学翻译成“teaching of chinese as a foreign language”
a. 错误。
b. 正确。
答案：b6. 以基础阶段为重点是对外汉语教学的特点。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b7. 赵金铭设计的学科体系有三个层次。
a. 错误。
b. 正确。
答案：a8. 与文化因素紧密结合是对外汉语教学的特点。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b9. 吕必松先生认为对外汉语教学研究应分四个层面。
a. 错误。
b. 正确。
答案：a10. 集中、强化是对外汉语教学的特点。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b11. 对外汉语教学是第二语言教学。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b12. 国外专家对学科体系的研究非常重视。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b13. 对外汉语教育学科翻译成“pedagogy for teaching of chinese as a foreign language”
a. 错误。
b. 正确。
答案：b14. 学科体系指的是学科的结构系统，要体现学科的内容与性质特征，其核心部分是学科的理论体系。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b15. 对外汉语教学是语言教学。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b16. 对外汉语教学学科有工具性质。
a. 错误。
b. 正确。
答案：a17. 以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b18. 刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。
a. 错误。
b. 正确。
答案：a19. 以语言对比为基础是对外汉语教学的特点。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b20. 汉语教学翻译成“chinese teaching”
a. 错误。
b. 正确。
答案：b
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