15秋《对外汉语教学概论》作业3
一、单选题（共 6 道试题，共 30 分。）
1. 《对外汉语教学理论研究中几个问题的思考》（1990）的作者是（ ）
a. 盛炎。
b. 吕必松。
c. 赵金铭。
d. 章兼中。
答案：a2. 语言教学的目的不包括（ ）
a. 传授知识。
b. 培养语言能力。
c. 发展智力。
d. 研究语言规律。
答案：d3. 认为语言学、教育学、心理学和文化学已成为对外汉语教学最直接、最重要的理论基础的是（ ）
a. 盛炎。
b. 吕必松。
c. 赵金铭。
d. 刘珣。
答案：d4. 认为汉语教学理论体系的理论基础“应该是多学科性的，其中哲学、语言学、心理学和教育学是必不可少的”的是（ ）
a. 盛炎。
b. 吕必松。
c. 赵金铭。
d. 章兼中。
答案：a5. 认为语言学、心理学和哲学是语言教学法的理论基础的是（ ）
a. 盛炎。
b. 吕必松。
c. 赵金铭。
d. 章兼中。
答案：b6. 二十世纪五十年代，在美国，以（ ）为首，创建了转换生成语法学派。
a. 乔姆斯基。
b. 索绪尔。
d. 布龙菲尔德。
答案：a15秋《对外汉语教学概论》作业3
二、判断题（共 14 道试题，共 70 分。）
1. 语言是规则系统是其自然属性。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b2. 语言具有生成性是其心理属性。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b3. 只有不断加强学科理论基础的研究，才能有效地提高对外汉语教学的学科理论水准。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b4. 语言是思维工具是其心理属性。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b5. 语言是符号是其自然属性。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b6. 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b7. 对外汉语教学是一门综合交叉学科。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b8. 第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。
b. 正确。
答案：b9. 学科理论是一门学科赖以形成的基石，是学科发展的原动力，是学科理论体系的有利支撑。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b10. 语言学、文化学主要作用于对外汉语教学的内容和目的。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b11. 教学内容的核心是课程设置。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b12. 一般来说，对对外汉语教学学科能起到支撑作用，直接或间接影响对外汉语教学实践的有关学科及理论，就应该是对外汉语教学的学科理论基础。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b13. 语言是交际工具是其社会属性。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b14. 语言是人类独有的生理特征产物是其心理属性。
a. 错误。
b. 正确。
答案：b2f24e01563eca866
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