2013-2014第二学期教学工作总结。
梁山县赵堌堆乡初级中学。
本学期学校教学工作，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育局、教研室的工作要点。继续坚持“教研促教、科研兴校”的发展方向，牢固树立科学发展观，着力解决学校教学中的热点、难点问题，使教育教学工作稳定、持续的向前发展。经过全体教职工的不懈努力，顺利地完成了本学期的工作任务。
现将本学期教学工作总结如下：
一、教学服务，责任到人。
1、认真制定工作计划。
认真制订教务处工作计划和各学科的教学计划，是教务处的一项重要的工作。教务处依据学校提出的学期工作目标和各学科的教学计划、教学大纲要求、学校总体目标要求，精心制订了教务工作计划，做到措施得力，切实可行，确保学校总体目标的实现，各学科的教学计划根据教学大纲和教务处的具体要求制订。要求目标明确、重点难点突出，具有可操作性，克服形式主义。
2、建立健全各类档案。
根据教学和管理要求，教务处先后建立了学生学籍档案、教师档案、差生转化、质量分析、五环节检查、毕业生资料、月考成绩、学生流动情况、各种考试资料、工作计划、总结、教师教学情况调查等档案。做到随时掌握教师和学生的基本情况，随时为上级和学校的决策提供准确的依据，随时为教师为教学提供服务。
二、坚持以学习促发展，提高教师的思想、业务素质。
1、加强教师的思想教育。
教师的思想素质与教学工作息息相关，因此让每位教师爱岗敬业、为人师表对学校的发展尤为重要。本学期开学时，组织教师学习了新《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《关于加强未成年人的思想道德建设的若干意见》等。通过学习，教师们提高了行业认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热情。
2、加强新课程理论学习，树立新的理念。
新课程实施以来，尽管也组织教师进行了多次学习，但在教学中，教师们还是感到新课程难教，针对这一情况，教务处利用远程教育资源，组织教师们听专家讲座，集体研讨等活动。将理论联系到实际教学工作中，充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。
树立“教师和学生共同学习，共同成长”的理念。
三、抓好教学常规管理，提高教育教学质量。
加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据课改和教改的要求，对教学过程的各个环节、各个要素进行工艺化分析、精细化的研究。以强有力的、科学的过程管理和质量管理推进教学改革、提高教学效率。
1、研究落实和把握好各个教学环节。
1）备课要充分，目标要明确：做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查带入平常的教学过程之中，采取分年级、分小组进行，每学期至少检查两次。
将结果及时告诉教研组长，教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体同学。
2）上课要精细、方法要灵活：要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程要注意观察学生感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。
要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。
3）训练要及时、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。
4）辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差有学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广大的上升空间。
5）测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。
2、“四精四必”落实到位。
要求教师在教学过程中做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。
3、教务处加强每一天有教学巡视工作，做到每周一通报。
四、搞好师资培训，提高教师队伍素质。
1、抓好青年老师的理论学习和基本功训练。
为使青年教师尽快成熟起来，本学年我们继续进行“一对一”以老带新的“青蓝工程”。出现了一批教学新秀，增强了我校教学发展的后劲。
2、认真做好各年级各学科教师的培养、扶持工作。积极鼓励和支持教师参加高层次的学历进修，鼓励参加教学新秀和教学能手及各项评比活动。
3、抓好师德师风建设。
坚决杜绝歧视差生，体罚差生等一些有损教师形象的现象。做到依法执教，廉洁从教，文明施教。要求全体教师严守学校各项制度，严以律已，忠于职守，敬业乐业，提高教育教学质量。
五、做实校本教研，推进课程改革。
本学期我校严格按照校本研修活动制度开展教研活动，确保每周一次的教研活动时间，活动时有教研组长组织、记录活动情况，学校领导分组蹲点，和教师们一起研究教学中的困惑，一起学习、听讲座，解决教师们在教学中遇到的实际问题。教研活动中，做到从小问题入手，从教学实际入手，有效地促进了教师的课堂教学水平。活动中，教师利用教研活动契机，结合自己教学中存在的问题进一步研究落实。
教研组开展“互听课，互评课、互查备课”活动，教研气氛相当浓厚。能围绕教学中的“小问题”，不断改进和完善教研活动的内容和方法，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流相结合，并扎实开展教学反思活动。通过校本教研的强力推动，使教师驾驭课堂的能力、学生对教与学的参与程度均有了一定的提高。
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