班级姓名。一、选择题（共10题，每空1分）
1．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（ a ）
a．群落b．种群c．生态系统d．生态因子。
2．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是d ）
a. 温度、食物 b. 温度、光照 c. 湿度、温度 d. 光照、食物。
3．下面的实例中，不能构成群落实例的是d ）
a．亚马逊河谷的热带雨林b．大兴安岭的红松林。
c．无菌培养基污染后长出的共生菌落
d．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落。
4．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了c ）
a．种群密度 b．适应的普遍性 c．群落的垂直结构 d．群落的水平结构。
5．右表为一个岛上的国家公园中狼和驼鹿种群变化情况（无猎捕现象）。下列结论中最适合这两个种群变化情况的是 ( a )
a．狼的数量随驼鹿数量的增加而增加。
b．狼和驼鹿的数量变化相互没有关系。
c．驼鹿数量随狼数量的增加而增加。
d．两个种群的数量同时增加或减少。
6．下面为四种生物种间的关系示意图，能正确表示地衣中的藻类和真菌；大小两种草履虫（青霉菌与其他细菌）；狐与兔；细菌与噬菌体四种种间关系的依次是 （ c ）
a．③④b．②③c．③②d．③②
7．对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中是红藻，直接影响藻类植物分布的主要因素是（ a ）
a．阳光 b．温度 c．海水含盐量 d．海水含氧量。
8．在原生演替中，谁被称为地球开拓者（ a ）
a．地衣 b．苔藓 c．草本植物 d．木本植物。
9．群落演替的总趋势是 ( a )
a．物种多样性的增加和群落稳定性的提高
b．物种多样性的减小和群落稳定性的降低。
c．物种多样性的增加和群落稳定性的降低
d．物种多样性的减小和群落稳定性的提高。
10．右图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是：( ac )
a．图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈。
b．图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈。
c．如果资源有限，图b中物种2有被排除的危险。
d．两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等。
二、辨析题（共2题，每题5分，判断正确1分，说明理由4分）
1. 如果生态环境保护得好，那么自然中的群落将会演替成顶级群落，即雨林。
错，群落演替的最终状态是顶级群落，但是顶级群落的形式取决于环境因素，尤其是降水和平均气温，因此顶级群落不一定是雨林。
2. 群落中的稀有物种在一定条件下可能成为优势种。
对，稀有指的是物种在群落中的数量多少，而数量少的物种依然可以对群落起控制作用，从而成为优势种。
三、简答题（共10分）
1. 松毛虫是严重危害松树的森林害虫，我国松林管理中已广泛利用赤眼蜂防治松毛虫。赤眼蜂把卵产在松毛虫的卵内，赤眼蜂的幼虫以松毛虫卵里的营养物质为食物，因而使松毛虫的卵不能孵化。
请回答：
（1）赤眼蜂幼虫与松毛虫的关系是___寄生___松毛虫与松树的关系是___捕食___
（2）在过量放蜂的情况下，赤眼蜂与赤眼蜂的关系是___种内斗争___
（3）以上三种生物是否可称为群落？ 否 。说明理由： 未包含其中的所有生物 。
2. 种间竞争激烈的群落，物种的生态位往往变得多样化，请解释其原因。
种间竞争遵循竞争排除原理，生态位完全重叠的几个物种只能保留一个，因此，这种群落中幸存的物种会出现食性、适应性的特化，也就是具有自身特有的生态位。
4 3群落的结构学案
4.3群落的结构。学习目标 1 识别群落，说出群落水平上研究的问题。2 描述群落的结构特征。3 尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。学习重难点 群落的结构特征。第一学习时间自主预习案不看不讲。使用说明及学法指导 1 先通读教材第71 77页，进行知识梳理，勾画出本节内容的基本概念。2 完成预习自测...
4 3群落的结构课时训练
1 温州市2012届高三上学期期末八校联考 下图表示某生态系统中甲 乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是 a 两个种群间能量流动方向是乙 甲。b m时甲种群的出生率小于死亡率。c 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的。d 两个种群数量波动幅度减 明生态系统具有自我调节能力。2 ...
作业7答案
1.下面是两个程序流程图，试分别用n s图和pad表示之，并计算它们的mccabe复杂性度量。它们的mccabe复杂性度量都为3.2.从下列关于模块化程序设计的叙述中选出5条正确的叙述。程序设计比较方便，但比较难以维护。便于由多个人分工编制大型程序。软件的功能便于扩充。程序易于理解，也便于排错。在主...