小寨镇中心小学学校内涵发展。
简报。第五期）
小寨镇中心小学2023年4月14日。
课改多年，我们依旧茫然，我们知道，我们的传统教法已经破旧不堪，我们也知道要转变教法、转变角色。但我们找不到打开旧观念的钥匙，找不到转变教法的明确的操作方法。
今天，学校内涵发展项目启动了，开启了我是教改航船，时至今日，我们的部分教师依旧在怀疑课改，怀疑项目得分结局。
在近一年的时间里，我参与了几次培训，也拜读了许多项目专家的大作，心灵接受了多次洗礼，在此产生了对昭通市学校内涵发展项目实施的体会。
第。一、昭通市学校内涵发展项目具有较强的可操作性。本项目的基本操作方式为：
方略集团提供技术支持，担任项目的策划实施，教育主管部门推行实施，双管齐下，这样，项目的实施就有了方向盘，有了动力源泉，何愁教改打车不前进呢？
第。二、项目工作策略非常理性。项目实施以来，方略团队发现了当初的实施意见和现实的差距甚远，就及查找了问题，时调整了工作思路。
这一举措说明了项目工作不盲目、不主观主义，项目实施是务实的，是和现实相结合的。
第。三、项目的实施有监督管理力度。项目的实施，市教育局搭建平台，建立了相关的制度，组建了领导机构，县教育局也制定相关的制度，组建了领导机构和技术指导团队。
在我校的项目工作中，鲁甸县教研室主任就多次参加会议，并作了深入浅出的动员讲话，提出了工作要求，指出了工作思路，为我校的项目工作作出了努力。
因此，我们不该盲目了，我们的老师该行动了，是我们改为教改作贡献的时候了。（小寨镇中心小学武斌）
动员讲话。小寨镇中心小学校长。
本次活动的重点是：准确把握讲授法与活动法的关键，改变一讲到底的课堂现状。
组织形式是：抽调语文、数学、英语、美术、体育学科带头人，进行课堂教学展示、交流，课后由学校内涵发展领导组成员进行指导，让学科带头人把握好课改关键，形成共识，形成独特风格，返回常规课堂后再进行实践，形成典型，今后利用项目活动、校本教研活动等形式把课改理念传递给一线教师，促进学校内涵发展项目的快速发展。
在5个学科课堂教学过程中，年轻教师教法灵活多样，讲授。
法与活动法结合比较合理，但。
过分依赖多**，忽略传统板。
书的重要性，而老教师教法单。
一，依然丢不下一讲到底的陋。
习。为此，校长邵聪萍在总结。
会上特别强调，年轻教师一定。
要合理应用现代教育手段，老教师一讲到底的陋习必须转。
变，回到常规课堂后再时间，反思总结，要自己的教学理念、
方法改出效果来了，才能引导。
广大教师去转变，项目团队的。
作为才有价值。
———李海林李海林。
总结会上，校长邵聪萍。
主办：小寨镇中心小学。
主编：邵聪萍。
责编：武斌。
副主编：王伦。
日期：2023年3月10日。
报送：鲁甸县教育局 、小寨镇人民**。
发送：小寨镇各完小、幼儿园。
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