为贯彻落实上级教育内涵发展工作会议精神，我校以实施目标管理为主线，以教师专业化成长为依托，以校本教研为载体，积极推进教育内涵的有效发展；同时突出特色课程的开发与开展，始终注重特色教育，全面引领各项工作健康开展。
一、规范学校管理，确保内涵发展健康开展。
1、完善制度建设。
为使学校进入良性发展的轨道，必须制定切实可行的规章制度，进一步完善学校管理机制。近年来，我校已对以前的所有规章制度进行了清理修订，如评优选模制度、教学常规管理制度、考勤制度、绩效管理制度等。实现管理规范化，评优评先制度化，教育发展科学化。
2、确保工作落实。
本学年，我们在各项管理中严格落实工作责任制，实行台账管理，各项工作做到目标明确，任务具体，责任到人。
我们把各项规章制度的工作责任及时间具体到人，为确保工作责任制落实到位，学校教导处牵头，各中层负责人具体负责各自分管工作落实情况，对敷衍塞责的责任人实行责任追究。
3、突出安全管理。
学校采取多种安全防范措施，确保学校师生人身和财产安全。学校制定了安全防范预案，健全各项安全管理制度，做到防患于未然；强化领导带班值班制度，全天都有学校领导在校值班；加强学校安全保卫，加强校园夜间巡逻与值班；加强学校门卫管理，严格排查入校人员，进行身份登记，杜绝闲散人员进入校园；协调镇派出所开展综合治理，净化学校周边环境，减少安全隐患；加强防火、防溺水、防震演练，增强学生的安全保护意识和能力。
二、立足校本教研，探索课程改革。
1、抓好学校教学常规工作。
教学是学校的中心，质量是学校的生命。我们狠抓过程管理，加强教学常规考评，狠抓教师业务，谋求长足发展。建立、健全了教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。
在教育教学工作上，我们坚持狠抓学习课前、课中、课后的三个环节，落实自主、合作、**等课堂学习方式方法改革，抓实考试、评价、诊断、辅导等各个方面，坚持搞好每学期的两次月考、期中考、期末考，扎实推进学校教育教学的各个环节与细节。
2、抓好校本特色课程的开展。
为了提高学生综合素质，培养学生多方面的能力，丰富学生在校生活，我校积极推进校本课程的研究与实践。根据学校的统一部署，我校所有班级及全部任课老师全部精选了自己的校本课程，并作为正式课程，全部落实到了课程表，按时进行。目前，我校开设的校本特色课程有绘画、经典诵读、羽毛等课程。
我们不仅开足体育课程，而且认真开展阳光大课间，让学生每天锻炼一小时。每学期坚持组织春季和秋季运动会等举办羽毛球、乒乓球、课间操、跳绳等各种体育竞赛。
3、落实德育创新工作。
树人先树德，成才先**，提升教育质量，首先必须提高学生思想道德素质。为此，我们确立的育人目标就是要让学生通过学习生活，形成健全的人格、良好的习惯、健康的体魄、美好的灵魂，从而让其一生受用。
首先，我们构建新时期德育内容体系和评价体系，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，加强德育评价的研究和探索，培养全体学生全面发展。我们通过学生入队仪式等新生励志教育，班级团队活动以及教师课堂渗透等，对学生进行了志向和理想教育，不仅培养学生的知识、能力，更让他们以正确的眼光看待人生与社会。
其次，我们多次组织学习最美孝心少年，对学生进行了感恩和诚信教育，让他们从小学会感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会，时刻以一颗感恩的心，健康的面对学习与生活。
同时，我们通过学生国旗下讲话、队旗下宣誓，对学生进行了行为和习惯教育，逐渐让他们学会文明、礼貌、刻苦、勤奋等良好的行为习惯，在学习与生活中，学习阅读，正确使用零用钱，不随意佩戴与学生身份不相应的首饰、服饰，端庄大方，学做好人。
此外，我们每学期还持续坚持进行法制和安全教育，上好法制课，学习经典案例，进行安全演练。我们也持续关注了学生的心理健康教育，关心留守儿童，注意培养小学生抗挫折能力，学会直面困难，健康成长。
三、抓好教师队伍建设。
学校管理的起点和归宿是教师，学校管理的动力和核心也是教师。塑造一支精干高效的教师群体，是学校内涵发展的根本。抓好师资建设，我们做好以下几点：
1、突出抓好师德建设，定期组织教师政治学习，让教师认清教育教学新形势，把握教育教改方向，不断提高教师自身素质，使每一位教师充分认识人民教师所应负的责任和应尽的责任。
2、坚持民主管理，着力激发进取热情。校长时刻关注教师情绪，适时把握教师“脉搏”，最大限度地调动教师工作的积极性，主动性。对学校的重大决策，多征求教师意见，让教师参与管理。
关心教师的生活，多与教师沟通，增进团结，增强集体凝聚力。
3、抓好教研活动，促进教研资源共享。通过经常组织教学研讨、校本培训、课改、组织教师到外地先进学校取经学习等科研活动，提升教师的专业水平，不断更新教学模式和手段，不断提高教师的教学能力和业务水平。
总之，教育内涵发展已是每一个教育者面前的必然要求，下一步我们将在新的起点上，围绕教育内涵发展继续不懈努力，不断研究，不断探索，不断总结，不断提升，力争取得课程改革的新进步，教育教学成果再迈新台阶。
xxxx小学
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