幼儿园小班亲子社会实践

发布 2023-05-11 00:47:28 阅读 2571

家庭便成为儿童最早和最直接的社会化场所,家庭因素也成为对儿童社会化发展最重要和最具影响力的因素。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班社会教案:乘公共汽车。

活动目标:1、认识公共汽车。

2、认识乘公共汽车的注意事项。

3、复习圆形长方形。

活动准备:纸笔、每位幼儿一元钱。

活动过程:(1)乘公共汽车前,让幼儿讨论一下公共汽车的外形特征,以及乘公共汽车时应注意的事项,教师记录下来。 (2)与幼儿一起乘公共汽车。

(3)回到幼儿园,再让幼儿说一下公共汽车的外形特征及乘车的注意事项,与前面讨论的作比较。

(4)与幼儿一起以戏剧形式在活动室中设计公共汽车车厢,让幼儿自由扮演乘客,教师随即教育,请幼儿指出乘公共汽车中的正确和不正确行为。

(5)总结分享:与幼儿一块总结车厢内正确与不正确行为。

活动评价:(1)鉴别乘车中正确与不正确行为。

(2)能投入角色扮演活动。

小班社会教案:不跟陌生人走。

活动目标。1.知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。

2.培养自我保护意识和能力。

活动准备。1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。

2.巧克力、玩具若干。

活动过程。1.讲故事《小猴子和陌生人》

故事大意:一天,小猴子和妈妈去公园玩,小猴子特别高兴,一个陌生人走到它面前,说带它去买火车侠,小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方,小猴子再也回不了家了,见不到爸爸妈妈了。

2.组织幼儿讨论。

(1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?

小结:陌生人里有一些是坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

3.情境练习:学习一些应对陌生人的方法。

情境一:一个陌生的阿姨敲门进来,对某某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧……”

教师提示:(1)你认不认识她?

(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?

(3)小朋友都来想一想:xx应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

情境二:表演“不上陌生人的当”。

教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?

4.活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或**单独活动,遇到陌生人时,不能轻信他们的话。

小班社会教案:借玩具。

活动目标。1.敢于大胆与人交谈,能把自己的意思表达清楚。

2.能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。

活动准备。物质准备:各种玩具、毛绒猴子。

经验准备:日常注意礼貌用语的学习、运用;同园内其他班小朋友交往;与资料室管理员、医务室保健老师交往。

活动过程。一、使用礼貌用语打招呼。

1.你们看谁来了?(小猴子!)你们想和它说什么呢?

2.请你们用眼睛看看,还应该向谁问好?(听课老师)

3.想一想还有什么时候需要相互问好?

二、小猴的故事。

1.回忆小猴买桃:

(1)你们还记得这只小猴子的故事吗?小猴买桃为什么没买到?(回忆原因:不排队、眼睛不看着别人、讲话没礼貌。)

(2)是谁帮小猴买到桃子的?你们是怎么帮助它的?

2.听故事《小猴上幼儿园》(附后)。

(1)小猴子们怎样才能玩到这些玩具呢?

(2)小猴子们在玩时应注意什么?

(3)小猴子们在还玩具时应该和客人说些什么呢?

三、借玩具,与听课老师交流。

1.今天咱班来的客人也带来许多玩具,你们想不想借着玩一会儿呀?怎样才能借到玩具呢?

2.借玩具,与听课老师交流。

3.玩玩具,鼓励小朋友间交流。

4.还玩具,再次与客人交流。

四、经验迁移。

说一说,在家、在幼儿园、在出去时,什么时候应该说“谢谢”“你好”“请”“再见”。

附故事:自从小朋友帮小猴买到桃子以后,它觉得上幼儿园真好,就上了森林幼儿园,小猴子每天都高高兴兴去幼儿园,和小朋友一起开开心心做游戏,和老师学了许许多多的本领,它快乐得不得了。一天,森林幼儿园来了许多客人,这些客人还带来许多玩具:

有手枪、火车侠、绒毛狗、布娃娃……小猴子和班上的小朋友都很想玩这些玩具,请你想一想,小猴子他们怎样才能玩到这些玩具呢?客人走时还要把这些玩具带走,你想一想,小猴子们在玩时应注意什么?在还玩具时应该和客人说些什么呢?

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