大班活动设计真能干

大班活动设计：真能干。

作者：刘乐霞朱清霞**：寿光市田柳镇袁家幼儿园点击：

286时间：

活动目标】1、激发关心他人的美好情感。

2、喜欢与别人共同生活，培养良好个性。

3、学习10的组成，书写数字10，知道10的9种组成形式。4、能按互补关系、互换关系，分别说出10的组成。

活动准备】1、教具：磁性黑板、数字磁性教具
各4个）、分合符号两个，教学挂图。

2、学具：每两人10根木棒和1—10的数字卡片（做扑克牌），幼儿数学作业纸，铅笔，火柴棒（每个幼儿一盒）。

活动过程】一、开始部分：

拍手问答练习数字2——9的组成。（分集体问答和个人问答）如：师：

小朋友，我问你，6有几种分合法？幼：朱老师，告诉你，6有5种分合法。

师：马小龙，我问你，8能分成2和几？幼：

朱老师，告诉你，8能分成2个6。

二、基本部分：

1、练习数数和1—10的倒数。

2、刚才小朋友们表现都很好，现在我们来玩一个游戏：《哑巴挑棍》：请小朋们两日内一组，拿出老师为你们准备好的小木棍。

方法：每两人一组，每组10根木棍，开始由一人做“哑巴”，将10根木棍撒在桌子上，然后用手指逐一轻轻挑起放在一旁，直到触动其他的木棍为止。另一幼儿当裁判，数数哑巴挑起了几根木棍。

如果挑起的是4根木棍，便说：10能分成4和6，4和6合起来是10，说对了交换角色，游戏继续进行。

3、幼儿凭记忆，根据游戏情况说一说10的分解组成，然后请两名能力强的幼儿按互补、互换关系，将10的9种组合形式在磁性黑板上摆列出来。其余幼儿在桌面上有火柴棒摆列出来，老师来回观察，及时指导。

集体对孩子们的作业进行评价，有不同摆法的幼儿根据刚才所讲的改正过来。集体进行认读10的组成。

4、小朋友，让我们一起做“出手指”的游戏吧。（拍手——握拳——出手指——拍手）师：嗨嗨嗨，我出7，10可以分成7和几？

7和几合起来是10。幼：嗨嗨嗨，我出3，10可以分成7和3，7和3合起来是10。

5、玩扑克牌。两人一组，每次出牌必须合起来是10。

如：甲出4，乙便出6，两人一块说10能分成4和6，4和6合起来是10，然后乙先出牌，甲对牌，游戏反复进行。

6、出示教学挂图：根据画面，在作业纸上写出10的组成。1）、图中有什么？

2）、小虫子都有什么样的本领？

3）、仔细观察画面，将下列分合式填写完整。（1）看图按互补关系填写左边10的组成。（2）看图按照一定规律填写右边10的组成。7、在田字格里书写数字10。

老师检查孩子的作业情况。提醒幼儿注意鞋子、握笔的姿势。

三、活动延伸：

把孩子们的作业自己张贴在互动墙壁上，进行展示与评价。

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