舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员赵海延2
教学时间教学地点教学内容。
第一周教室舞蹈学习。
指导教师课时。
活。一、段抒情的**动。
二、热身运动：小雨滴。
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）三、1)分发给每个学生一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？3)请个别学生演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他学生猜。四、情景表演：下雨啦。
1、我们也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？**强烈的**。
过你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？程。
请学生模仿他的动作。
2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？学生跳，教师**柔和的**。
师：你是怎么跳的？为什么要这样跳？五、请个别学生示范，其他学生模仿。
六、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。
备注。教师切换不同的**，学生用肢体语言来表现。
舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员赵海延2
教学时间教学地点教学内容活动。
一、师生问好。
第二周教室看舞蹈**。
指导教师课时。
学生依次站在把杆前做准备。慢三**伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。
二、1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：
舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等。
师：（找一名学生作示范讲解）两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开**，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）
过**的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。程。
**第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。三、调整呼吸法，结束。
备。此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛。
注病。舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员。
教学时间教学地点教学内容。
第3周教室。
指导教师赵海延。
综合舞蹈练习（一）课时。
活。一、看**《我要跳舞》舞蹈1\4段（约15分钟）
首先给同学们讲《我要跳舞》的故事，然后让学生们自己发挥想象力模仿芭比公主，并请一名女生上前戴上面具分别扮演。然后请同学们模仿老师的动作学习。模仿**盒上。
动面的公主时主要训练学生的小碎步；模仿时主要注重训练学。
生的表情和神态的模仿能力。最后，由全班成员来表演，并选出模仿好的同学上前表演。之后，教师排舞蹈队形。二、复习巩固两遍节拍练习组合（约5分钟）
过。三、复习巩固两遍头部训练组合（约5分钟）
四、复习巩固两遍芭蕾舞手位练习组合组合（约5分钟）
程。五、随**做放松法，结束。
备。重点训练学生的节奏感，使学生基本做到能随着**节。
注奏舞动，舞蹈动作与**节奏吻合。
舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员赵海延2
教学时间教学地点教学内容。
第4周教室。
指导教师。综合舞蹈练习（二）课时。
活。一、学习《我要跳舞》舞蹈2\4段（约25分钟）
回忆上节课所学习的内容，集体把它再和**跳一次。教师指出跳得好的部分和需要改进的部分，在集体表演一次，分组再进行一次比赛。
动。二、学生将两次所学舞蹈整合起来再跳一次，要求能准确的。
把握好**的节拍节奏，牢牢的记住所学的动作，能做好动作连贯。
三、最后分小组进行比赛。（约5分钟）
过程。备本节课要求教师要让学生了解到古典舞的细腻圆润、注刚柔相济、情景交融、技艺结合，以及精、气、神和手、
眼、身、法、步完美谐合与高度统一的美学特色。
舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员赵海延2
教学时间教学地点教学内容。
第5周教室。
指导教师。综合舞蹈练习（三）课时。
活。一、学习《我要跳舞》舞蹈3\4段（约25分钟）
这节课主要把古典舞部分学完，要求动作轻盈、优美。二、教师先进行现代舞动律示范表演，学生看。（教师分小节教学基本动律。）
动。三、师生讨论，让学生感受不同风格的舞蹈和区分舞蹈特点。
四、教师示范现代舞基本动作。
五、学生将两次所学舞蹈动律跳一次，要求能准确的把握好**的节拍节奏。
过。六、最后分小组进行比赛。（约5分钟）程备。
让学生了解现代舞与古典舞恰恰相反，它以夸张地。
注球吸引力、重心向下为主。
舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员赵海延2
教学时间教学地点教学内容。
第6周教室。
指导教师。综合舞蹈练习（四）课时。
活。一、学习《我要跳舞》舞蹈最后一段（约25分钟）
现代舞的特点是爆发力强，学生不好把握。教师要指出跳得好的部分和需要改进的部分。
二、师生共同随**跳一跳，教师示范要准确、有力，富有。
动感染力。三、教师分小节教学基本动作。四、个别指导、队形规划。五、最后全体表演。（约5分钟）
过。六、结束程。
备让学生多**舞蹈**，如中国“小荷风采”的舞蹈，注开阔视野，得到直观的感染力和提高自主学习的能力。
舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员赵海延2
教学时间教学地点教学内容。
第7周教室。
指导教师。综合舞蹈练习（五）课时。
活。一、组织教学，学生随《我要跳舞》的**进入教室。
二、练习古典身韵（10分钟）三、练习现代舞动律（10分钟）四、教师更正错误动作。
动1、方位的转换。
2、队形的配合3、动作的准确4、表情到位。
过。五、调整呼吸，师生讨论。
六、结束。程。
备。练习气氛很好，教师要多加鼓励，同时要求不要太高，注不能急于求成。
舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员崔蓓蓓2
教学时间教学地点教学内容。
第8周四楼**教室综合舞蹈练习。
指导教师课时。
活。一、组织教学。
学生随**《我要跳舞》进入教室。二、复习与巩固。
师：同学们，还记得我们的舞蹈吗？现在我们完整的随**。
动来跳一跳好吗？
三、师生共同随**跳一跳。
四、分组进行展示、讨论。
按舞蹈队形的组队来进行单独展示，看哪一组动作最熟。
过练？表情最好？节奏最准？）
五、小结。程。
六、下课。备多鼓励学生，增强学生自信心，提高学生自身的表现力，注让学生在舞蹈课中自己学会创造美，尽情快乐！
舞蹈兴趣小。
活动人员。组全体成员赵海延2
教学时间教学地点教学内容。
第9周教室。
汇报展示和考核。
指导教师课时。
活。一、复习全面所学内容动过程备。
这节课主要为学生提供展示舞台，在进行一系列的训练。
二、考察。注和考察之后，可能许多学员们还感到有些难度，今后我会不。
断引导学生，正确培养学生体质，提高艺术修养，相信，一个人只要有坚韧的性格，日积月累，终究会锻炼出良好的舞蹈基本素质！
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