通过屡次的户外活动，为少儿提供多种多样的游戏材料，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加游戏材料和孩子所需要的，来进一步开发少儿材料中新的玩法。
组织少儿开展户外活动，根据少儿们不同的开展水平，制定多层次的目的，设计安排难度不等的活动，提供多样化指导和帮助，使孩子得到进一步提高，使孩子能在其原有基础上得到开展。为少儿准备自制的体育玩具，让他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜欢和意愿进行游戏；给孩子们准备比较安静的游戏环境，让孩子们轻松愉快的进行游戏；在游戏活动中我们会为孩子们准备有趣、好玩的活动课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能力。让少儿在游戏实验中学习丰富有趣的知识。
在活动过程中发挥少儿创造性，鼓励少儿创造新的玩法。一个呼啦圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥少儿的自主性，作为教师本身的积极参与直接影响少儿活动的兴趣和质量。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。让少儿积极参加户外活动的兴趣是增强少儿体质、提高少儿安康水平的重要手段之一。充分利用户外自然环境使少儿作适当锻炼，对提高少儿生理机能和开展少儿个性、促进少儿身心安康起到一定的帮助。
强化少儿的动作灵敏性、协调性、耐力和速度。在活动中，为让少儿学。
会善于发现问习题、敢于提出问习题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、勤于动手操作等技能，提高少儿的积极性、主动性和兴趣，为少儿准备了丰富的活动器材，和一物的多种玩法，很好的培养了少儿的动作协调能力，在游戏中，融入少儿的集体中去，与少儿共同发现问习题，寻找乐趣，学习知识，同时与少儿建立良好的师生关系，创建一个大家庭。于此同时，在游戏中，与少儿进行交流，培养少儿的语言表达能力，鼓励少儿大胆勇敢的表达出自己的想法，能够深入了解到少儿的内心世界。
户外活动给予了少儿无穷的乐趣，也为我们教师搭建了一个又一个与少儿沟通交流的平台，培养了少儿与少儿之间的合作精神，健全了少儿与教师之间的美妙的开展关系。中班户外游戏活动总结归纳2
有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大家群策群力、千方百计开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法。期间，集体智慧不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛劳。
在这里，向大家道一声辛苦了！观摩这几天，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活泼、快乐、安康成长的气息溢满了整个校园，谢谢大家为孩子所付出一切！
下面，将这次观摩活动的一些情况反应给大家：一、活动优点。
活动内容新颖，各具特色。
各班教师选取的活动内容合适少儿年龄特点和开展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“淘气的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”；中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”；大班的“把戏轮胎”、“足球运动”、“把戏跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等，活动方案详细详细，活动目的明确，操作性强，富有特色。⑵活动组织到位，形式灵敏多样。
教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵敏多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，教师以引导者、游戏者的身份参与活动，根据少儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。
活动器械丰富，注重一物多玩。
各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为少儿提供了品种繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟；中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等；大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了少儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分发掘每种器械的价值，鼓励少儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了少儿的想象力，调动了少儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。
注重活动的整体性和教育性，使少儿体验快乐。
活动中以少儿为主体，尽量鼓励少儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼，又注重团结协作和德育教育的培养，使每一个少儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了少儿综合能力开展。二、各组亮点：
小班组：经典游戏运用较好，活动注重情景性、游戏性和趣味性，师生活动投入，兴趣盎然。
中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了把戏，培养了少儿**能力。
大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，锻炼了多种运动技能，注重规则意识和合作协调能力培养。三、活动建议。
各班教师在活动材料的合理投放、少儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究，力争使体育活动更加科学有效。⑵以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为少儿体能开展的载体，成为我园的亮点之一。
成绩承载着智慧，凝结着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！中班户外游戏活动总结归纳3
丰富少儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高少儿的整体素质，促进少儿身心安康成长。我园在初春四五月份。
为少儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动少儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。
从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班少儿年龄特点制定户外活动计划。
其次，我园活动形式多样将平常少儿爱玩的游戏活动，**活动，及民间体育活动作为大的方向。让少儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼少儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和开展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。这些活动最突出的特点之一是真正以少儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖。这次活动各班级的教师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的少儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在少儿自由操和器械操的**选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的愉快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了少儿的特点。孩子。
们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了教师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
中班户外游戏活动总结归纳4
为了使少儿体、智、德、美全面开展的需求，以坚持“安康第一”为指导思想，我们认真贯彻“安康体育”为施行精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班少儿安康开展需要和体育锻炼需求，推动少儿园体育及其它工作的不断地深化。
让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来开展少儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发少儿的练习兴趣。
更主要的是能很好的培养少儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。在体育活动中，我们让少儿自由选择同伴，让少儿教少儿，使他们在活动中能互相学习、互相交流、互相评价，让少儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，少儿活动的时间就会自然延长，从而提高了少儿活动的持久性。
在组织少儿开展体育活动时，我们会根据少儿不同的开展水平，制定分层次目的，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到开展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个少。
儿，多用肯定和鼓励的语言与少儿交流。对于那些活动能力差的少儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个少儿在游戏中都能获得成功的体验。
在户外活动中，少儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起搜集、共同制作，让他们领会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
通过游戏使孩子的身感悟到安康的开展。每一个孩子都有无限开展的可能性，我们应努力创设符合少儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐实验中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面开展。
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