教学目标(内容框架)
通过表现童话城堡使学生初步了解基本形的组合关系。能用基本形状设计出城堡大体形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
培养学生的观察、想象和创造能力，合作的意识。
培养学生学习美术的兴趣和热爱生活的情感，培养学生观察生活和美化生活的能力。
教学过程(文字描述)
1导入：创设情境：运用白雪公主导入本课内容，引起学生兴趣。
今天白雪公主到我们这做客，她和七个小矮人住在一座小房子里，我们一起为他们设计一座漂亮的城堡好吗？
设计意图：激发学生的学习兴趣。
板书课题。2新课：**课件。
1）布置观察内容：请你说出看见的基本形状。
**课件，发现不同的基本形能组合成漂亮的城堡，请学生看一看、想一想，城堡是怎么表现出来的。学生体会城堡是由基本形组成的。
设计意图：培养学生观察、记忆能力以及语言表达能力。
2）进一步分析形与城堡的关系。
设问：1小朋友你看这座城堡的特点是什么？
城堡是基本形组成的。
2你能在这座城堡上找到三角形、方形、椭圆形、梯形吗？
学生边回答边演示课件。
3小朋友这座城堡使用什么形组成的？
学生回答，教师课件演示。
分三个层次来加深学生的认识，基本型组合是城堡的表现方法。
3欣赏城堡图，进一步启发构思，引发学生联想。自己打算如何表现城堡，小组讨论。课件**幻想城堡部分。
设计意图：解决学生构思、构图的问题。
4看书欣赏学生作品，学生的表现方法。
结合学生作业，指导学生进行讨论。看书
5布置作业：学生用绘画、纸贴形式为白雪公主和小矮人建造城堡。同时课件循环**城堡图及**。供学生参考。
6学生实践活动。师巡视辅导。
设计意图：学生实践活动。培养学生的造型能力 ，培养学生的想象能力。
7展示作品相互评析。课上生生互动，师生互动，最后建成了一个大型城堡，达到预想的效果。
展示学生自己设计的城堡，引导学生课后大胆想象，表现出自己的创造力。
小组同学之间互相介绍自己的作业，谈自己的感受。
8拓展：各国城堡、幻想城堡图欣赏。开阔学生眼界，拓展思路。
学习效果评价设计。
评价方式。本节课在作业展评环节，采取教师评价与学生自评、他评相结合的方式。
评价量规。学生是否初步了解基本形的组合关系。能用基本形状设计出城堡大体形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
通过设计、表现城堡的绘画创作活动，学生是否了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
提高创作能力，培养学生观察生活和美化生活的能力。
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