教材分析：本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》，属于“设计〃应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。
本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。
本课设计思路：
本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。在设计时，为了能进一步调动学生学习的积极性，将游戏、动画融入教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过各种教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。
教学目标：1.知识与技能：能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法；并创作出富有含义和趣味性的美术字。
2.过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。
3.情感态度与价值观：通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。
1 -教学重点与难点：
重点：了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，试着自己创作变体美术字。
难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。教学准备：
多**教学课件、a4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。教学设计：
一、组织教学，导入新课。
通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处，说出变体美术字的特点。（板书：生动、有趣）
教师小结并导出课题：这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体，就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点，具有极强的视觉冲击力。
设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。
二、变体美术字在生活中的运用。
1、教师引导学生回顾并提问：在生活中，变体美术字随处。
可见，你们都在哪些地方见过？
2、小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。
教师出示三幅**，每幅**只露出一小部分，引导学生根据老师提供的线索，猜一猜他们是什么。
设计意图】选择贴近学生生活的**，并把重点放在世博会标志上，点出变体美术字不仅有趣，还有深层次的含义，从而既激发了学生的学习兴趣，也起到了承上启下的作用。
三、变体美术字的基本变化规律。
1、展示字形变化、结构变化、笔划变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。总结出这些字的变化规律。
2、课件展示“高”（字形变化）、“点”（笔画变化）、“歪”（结构变化）这三个字的动画**，让学生复习刚才学过的变体美术字的变化规律，自查掌握知识的程度。
设计意图】让学生自己观察分析，找出变体美术字最基本的。变化规律，然后通过三个小动画的演示，巩固学过的知识，调动学生的创作欲望。
刚刚我们了解的是变体美术字的变化规律，我们可以称为“原型变化”或母形变化，如果要把美术字变化的更加好看、更加好玩，就需要我们发挥什么？（想象力）下面我们就来学习一下几种常见的变化方法。
四、变体美术字常见的变化方法。
1、形象变化。
出示**“水煮鱼”、和“寿”，引导学生观察：谁能说出这两组字是怎么变化的？
教师根据学生的回答，总结出字体变化的第一种方法：形象变化。
2、装饰变化。
教师出示春、夏、秋、冬四个字让学生观察它们是怎么变化的？
教师归纳：这是在宋体的基础上添加了花纹和图案，这种变化我们称之为“装饰变化”。
教师接着出示“福禄寿喜”四个字的三种装饰方案，引导学生观察并提问：三种方案你更钟情于哪一种？为什么？
教师提示学生在设计过程中不仅要追求美观，还要契合于字的含义。
3、立体、阴影变化。
运用“土”的动画去介绍立体变化。
设计意图】通过观察**、师生问答的形式，激发学生的创作思维，使学生掌握变体美术字的变化方法。
五、创意空间。
课件**一组优秀的变体美术字作品，学生欣赏。
设计意图】欣赏优秀的变体美术字作品，去体会作者的创作意图，为下一步的创作打开思路。
六、画创意。
学生根据自己的情况创意设计自己感兴趣的字或词组。要求：字的形体明确、结构合理，变化要有依据。
教师巡回指导，根据学生的设计情况，适时地提出合理的建议。
七、作业点评：
教师展示学生作业，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对作业进行点评。
4 -八、课堂小结、拓展提升。
教师总结：大家都用心的去设计了自己的作品，并且创意飞扬。只要我们善于发挥自己的想象，就会把毫无表情的字体注入丰富的内涵与生命力。
变体美术字不仅让我们感受到了它的生动有趣，同时也能引发我们深层次的思考。最后，让我们一起去体验他给我们带来的心灵震撼吧。
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