花园小学班队活动评课稿

时间执教者。

裴波。地点年级。

多**二年级。

评课人活动主题。

姜懿我们只有一个地球。

甲：地球是万物生灵的摇篮。乙：地球是人类共同的家园。甲：地球是无私的。

活动片段。乙：地球是慷慨的。

甲：地球像妈妈一样，把美丽的大自然奉献给人类。乙：请听诗朗诵《自然美》

2．甲：是呀，我们曾有美丽的地球。乙：我们曾有可爱的世界。

甲：然而今天，我们正无情地破坏着她的环境。乙：然而今天，我们正残酷地掠夺着她的资源。

甲：听一听吧，令人揪心的消息不断传来。（打开幻灯，放大**：请同学们自由到幻灯前介绍自己搜集到的有关人类污染环境方面的**，并进行解说）

整节课教者对班队课如何落实新基础的理念，改革课堂教学结构，更好地发挥学生的主体互助性课堂教学，进行了充分地展示。裴老师能够充分挖掘内在的情感，展现给学生人文的关怀。裴老师的教学设计，让学生进行对地球样。

评。课内容。

子的想象描述，了解地球是如此的美丽，和蔼可亲。使学生始终沉浸在对地球真挚的爱这种美好的情感之中。达到了本节课的教学目的。

裴老师在上课时注重学生的自主学习、小组合作，培养学生收集、处理信息的能力。裴老师在这方面处理的很好。为加强学生的兴趣，裴老师充分利用现代信息技术适时的补充有关**资料，使学生在情感上产生共鸣，因而“人类只有一个地球，必须精心保护地球！

”终于成了所有学生的呼声。

首先，这堂课上学生的参与度问题，教师自身的水平比较高，语言比较流。

可借鉴至本班的经验。

畅，给予学生的回应比较及时和有针对性，但是“新基础教育”非常看重的是学生的参与，比如教师和学生的对话，我们看到比较多的是什么形态的对话呢？有老师在笑，也就是说个体的、单线式的对话比较多，而学生群体的互动、沟通交流、评价等相对较少。这一点需要老师转换，转换到对学生群体的组织、沟通和点评上。

其次，是课堂的有机性问题。环节之间的关系还需要再理顺。