本学期的业务学习，我们将一直围绕“美术特色”这条主线，每月重点学习一个内容，希望最终能够使我们的美术特色亮起来。本次业务学习的内容是：走进美术――美术知识梳理、绘画活动的策划及组织。
虽然准备时不太顺利――电脑与电视机连接不起来，ppt没法放，但是最终我们采用了投影仪投影电脑的方式给解决了。一个多小时的时间在老师们激烈的讨论声中匆匆而过，感叹时间的流逝，但从中却也学到了很多。
原本以为比较简单的问题：美术教育包含哪些方面，没想到请新老师回答时却出现了问题：“美术教育包括折纸、橡皮泥、画画、水粉画、宣传画”这正是她所涉及过的美术教育，但其实却不亦然，请老教师进行补充说明，答案马上浮出水面。
此类问题还有很多，由此可见，一开始的美术基础知识还是有需要进行梳理的，不仅帮助新教师理清思路，还帮助老教师进行了重温，更加明确。
在各年龄段美术关键经验研讨、学习的过程中，由于电脑投影不是很清晰，所以**上的内容最后由我一条条读给老师们听，并且请老师逐条解释。我们最主要对幼儿的绘画目标从构图、色彩、空间位置这三方面进行了分析，在分析的过程中，我们明确地感到我们的绘画教育有点和目标脱节，孩子们的绘画水平似乎偏低一个年龄阶段，当然与孩子们刚升班也有关系，但是更多的。却是由于老师们对孩子们的年龄段绘画水平不够明确，绘画培养不够有层次性及连接性而造成的。
相信通过今天的关键经验分析，能够让老师们清晰地掌握每个年龄段孩子的绘画特点，并且努力朝着目标去发展。
最后是为大班绘画活动《秋游》制定目标及设计活动。在目标制定中，我们摒弃老教本上面的目标，根据新《纲要》精神，从知识、能力、情感这三方面来进行制订，虽然很难，但通过我们的讨论，最终相对满意的目标确定。分年级组设计活动时，老师们的环节设计基本相同，就是对于教师是否要进行示范这一块有所争议，大家各抒己见，最终得出结论：
对于托小班的孩子，教师的示范还是非常有必要的，但是对于中大班的孩子，特别是大班的孩子，教师最好只是进行局部的示范，如《秋游》，教师只要进行正面手拉手人物的示范就可以了，而背景的内容及布局，只要采用边指边说的方式进行就可以了，不要进行整张画面的示范，从而框住幼儿的思维，抹杀他们的创造、想象能力。
分析到绘画活动中幼儿对于人物造型掌握不好的情况，原本决定组织老师们进行学习，可是由于时间来不及，最后一个环节――人物动态练习没能进行，作为了课后作业请老师们完成，希望老师们在自己绘画的过程中掌握人物的各种造型及动态，从而将自己的技能嫁接给幼儿。
业务学习试题
1.填空题。1.脑出血常见并发症有。2.脑出血常见 3.急性脑出血常见的死因。4.常见脑疝的类型有。5.内囊三偏征指。2 选择题。1.出现脑疝应立即 a 降体温 b 气管切开 c 快速静脉注射脱水剂 d 吸氧 e 监测生命体征 2.一患者呼之不应，压眶有反应，呼吸平稳，瞳孔对光反射及腱反射存在，其意...
业务学习内容
各位老师同学 大家好！我是王一茗。今天作为七年一班的幸运儿的我，十分荣幸地站在这里参加我们二十六中学学生会的竞选。我竞选的是学生会组织部的副部长。虽然我很清楚，我的竞争对手都是个班经过精挑细选出来的精英，实力不可小觑，但我有充分信心来接受挑战。首先，舞蹈，唱歌，打羽毛球。国画。古筝这些都是我的强项，...
业务学习安排
时间内容。让校园成为孩子期待的地方 滋养创新品格，引领学校特色发展 9月17日。构建和谐乐园，师生幸福成长 谈教师专业发展的有效途径 平衡，不平衡，新平衡 站在教育的原点 9月24日。放下所有的复杂 试论教学中的平衡与失衡 学校公民教育的两个核心 我不想上学了 10月15日。聚焦 现代生活教育 家长...