初三化学备课组。
送给同学们的话：学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。同学们，珍惜双休日的分分秒秒温习一下旧知识，了解即将学习的新知识，相信你们能认真做好。
本周学习收获：
基础知识回顾：
1．物理性质：
颜色气味溶解性密度状态变化：降温时，变为液体或固体。
通常是无色、无味的气体， 溶于水，密度比空气略 ，液、固态时均为色。
2．化学性质：
注意：氧气能支持可燃物燃烧，说明氧气有助燃性，不能说氧气有可燃性。
3．氧气实验室制法：
实验室制氧气原理（文字表达式。
氧气的收集方法：①因氧气不易溶于水，可用法收集。收集完毕，应将移出水面，再 。 因氧气的密度比空气大，可用法收集。
氧气的检验和验满方法。
检验：将带火星的木条如果木条复燃，说明是氧气。
验满：将带火星的木条如果木条复燃，说明氧气已满。
4．氧气的工业制法：
利用液态氮和液态氧的不同，采用分离液态空气法。
知识巩固：基础类练习：（独立完成，检测自己的学习效果）
1.（2014贵港）下列实验现象的描述正确的是（ ）
a．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 b．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
c．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰。
d．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体。
2.（2014昆明）下列实验现象描述不正确的是（ ）
a．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 b．硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰
c．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射。
d．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体。
3.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示．关于三个反应的叙述中不正确的是（ ）
a．都是化合反应 b．生成物都是固体c．都需要点燃 d．都要放出热量。
4．如图所示，将红磷和硫分别在氧气中燃烧，待燃烧完毕后同时打开装置中的两个活塞，这时可观察的现象是（ ）
a．水迅速进入两个集气瓶 b．水只进入到a瓶中。
c．水只进入到b瓶中 d．两个瓶中都不能进水。
5.某学生关于“物质—在氧气中燃烧的主要现象—所属类型”的描述正确的是（ ）
a．硫—淡蓝色的火焰—氧化反应 b．蜡烛—发出白光—化合反应。
c．铁—剧烈燃烧火星四射—氧化反应 d．木炭—发出红光—化合反应。
6.在氧气中点燃下列物质，根据反应的现象用序号填写①镁条；②木炭；③细铁丝；④红磷；⑤蜡烛；
1）能发出耀眼白光的是 ；（2）生成物在常温下只有气体的是 ；（3）有浓厚白烟生成的是 ；（4）生成物能使石灰水变浑的是 ；（5）生成白色固体的是 ；（6）生成黑色固体的是 ；（7）燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是
7.现有下列和种物质：二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧气、氮气．把符合下列题目要求的物质的化学符号写在横线上。
1）能支持燃烧的气体2）白色固体是3）有刺激性气味的气体是4）无色无味的气体是。
拔高类练习：
8.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
1）现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧生成色固体；
2）集气瓶内预留少量水目的是。
3）反应的文字表达式为属于。
反应；4）若将氧气换成空气，则该反应进行（填“能”或“不能”）。
拓展类：9.小明在做氧气的性质**实验时采用了下列操作流程，如下图所示，回答下列问题：
本流程我**的内容是c操作，为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是d操作用烧杯倾倒的液体是 ，得出的**结论是。
写出该反应的文字表达式。
10.根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
1）图1中反应的表达式为生成物的颜色为色，集气瓶中加入水的作用是。
2）图2中的火焰的颜色为色，反应的表达式为集气瓶中加入的液体可能是其目的为硫在空气中燃烧，火焰的颜色为色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是。
课后拓展。观察教材实验2-1，思考下列问题：
1) 该实验图2-3装置可观察的现象是什么？
2）集气瓶内剩余的气体是什么？由实验现象可推出该气体具有什么性质？
3）若实验完毕，水面上升的体积不到集气瓶内空气体积的，你认为导致这一结果的原因可能有哪些？
4）能否用木炭、硫代替红磷做此实验？红磷的替代品应满足什么条件？
典例1．（2014牡丹江）如图所示，在测定空气里氧气的含量实验中，下列做法错误的是（ ）
a．连接装置后先检查装置的气密性 b．红磷要足量
c．点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧胶囊 d．红磷熄灭后立刻打开止水夹。
[即时小练]1. （2014铜仁市）下列各种物质中，用于实验室测定空气中氧气含量的是（ ）
a．木炭 b．红磷 c．硫 d．铁丝。
2.（2014湖北武汉）某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如下图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。
关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝有红色变成黑色；③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24ml；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有（ ）
a．2个b．3个c．4个d．5个。
作业初三化学
1.将一瓶20 的某溶液，倒掉3 4体积后，再加入水到原来的质量，又倒掉2 3体积后，再加入水到原来的质量，又倒掉2 5体积后，最后剩下溶液中溶质的质量分数是。2.用37 密度为1.13g ml 的盐酸与水按1 6体积比配制稀盐酸，所得溶液中溶质质量分数计算式为。3 配制50克20 的食盐水，现有2...
初三化学作业
姓名 完成时间 完成情况 家长签字 1.下列事实能证明在化学变化中微粒可分的是。a.蒸发氯化钠溶液后，有固体析出b.干冰升华形成二氧化碳气体。c.水通电可以收集到氧气和氢气d.水蒸气冷凝为水。2.下列物质中含有氧分子的是。a.高锰酸钾固体 b.液态空气c.蒸馏水d.双氧水。3.关于液态氧和氧气，下列...
初三化学作业
姓名 完成时间 完成情况 家长签字 1.下列说法中，不正确的是。a 用化学物质可以消除汽车排放的有害尾气。b 用化学手段检测和监控城市空气污染状况。c 用化学方法可以进行生活垃圾的无害化 清洁化处理。d 用化学反应使海水变成石油，从而解决能源紧张的矛盾。2 化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解，为保...