作者：陈万紫曹丽玮。
**：《当代**（上旬刊）》2023年第12期。
摘要]合唱教学是**教师的重要工作，笔者在亲历校合唱团的训练中，对合唱的排练技巧有了新的认识和感受。笔者通过对作品演唱风格、曲式结构、和声等分析的基础上，开始对合唱队进行有针对性的训练，收效明显。本文就以笔者排练过的三声部合唱《歌声与微笑》为例，分别从合唱的音准、情绪与力度以及音色的训练三个方面谈谈个人的体会。
关键词]中学合唱；作品分析；排练技巧。
中图分类号：g613.5文献标志码：a文章编号：1007-2233（2015）12-0033-03
合唱作品《歌声与微笑》，是一首三声部的合唱曲，曲风清新、活泼，表达了人与人之间的团结友爱。全曲分为四个部分。前三部分均为不带再现的二段体曲式，且高声部旋律相同，都由a、b两个乐段构成，第四部分一个五小节的尾声，演唱时应做渐弱处理。
一、a乐段的排练技巧。
a乐段：调式为c自然小调，方整型的二乐句，每乐句分为两个乐节。旋律为不完全重复，主要在中低声区流动，两个乐句都用了下滑音为装饰的八度大跳，这种与歌词极其相似的音调，给歌曲带来了很强的亲切感；其中，第二乐句第二乐节的八度大跳中间休止一拍，就像口语化的问候一样亲切而真挚。
在排练中，首先要指导学生学会看谱子，从谱面分析作品的内涵以及演唱的注意事项。
一）作品的音准训练。
音准是合唱的重中之重，更是合唱训练的难点之一，尤其是非旋律声部的音准把握。a乐段出现三次，第一次是齐唱，第二次是加入衬词“啦”，第三次是两声部距离一小节的模仿复调化轮唱。
一声部的旋律耳熟能详，二、三声部的衬词“啦”较难把握。首先是两声部的纯四度音程关系学生容易唱成纯五度，需要反复听辨与模唱来区分两音程；两乐句句尾密集的衬词，学生容易串音，音程关系有大小三度、纯四度、纯五度与同度关系，需要在训练中采取音程模唱法，单独校对中低音声部音准；同时第一乐句的句尾二声部的旋律线走向是先上行再下行，三声部是完整的下行；第二乐句两声部完整的下行，音程关系先变宽后变窄，把握其旋律线条也是掌握音准的切入点。
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