给家长的一封信

1尊敬的各位家长：

你们好。今天，我第一次给你们写信，只希望各位家长配合老师的工作。

工作十多年，第一届遇到这样的学生，班上共40名孩子，16名孩子父母都不在身边，可见现在的父母为了工作，为了挣钱，忽视了孩子的教育问题，24名孩子在家，也很少每天花时间陪孩子，从家长和我的沟通交流中反映得知：一是自己没有时间，每天下班后又要忙于家务，二是现在的知识自己有很多不懂，无法指导。三是孩子不听自己的话，家长说十句不顶老师的一句。

针对这三个问题，我谈谈个人想法：

第一个问题我要说的确实你们的工作很辛苦，我恳求你们无论多么辛苦，每天都要对自己的孩子花时间，因为他们是孩子，我在这里要说的是每天，不是三天打渔两天晒网，要知道那是你们的孩子啊！你们的付出值得啊！

第二个问题我要说并不是要你们每天讲知识给孩子听，每天的作业只是对当天或者以前的学习任务的巩固，如果你发现你的孩子作业时很困难，你们应该想想办法，或者及时和老师沟通交流。想想你们现在很少主动和老师沟通，都是被动的（就像这次，我班语文老师就期中练习情况让家长来和语文老师沟通，有部分家长来了，可有几个家长到班主任，英语老师那边去了吗？难道没必要和我交流？

我清楚地记得就吕向丰爸爸来了，也没说什么）我恳求你们主动点。

第三个问题，如果你们说孩子不听你们的话，听老师的话，那说明你们是失败的父母，父母是孩子的第一任老师，父母是孩子最好的老师。父母应该是孩子的榜样呀！在这里我要提及本班双胞胎（张冰心、张玉洁）的奶奶，她教育两个孩子的方法是很少父母都难以做到的，工作十多年我第一次遇到这样的奶奶，我很欣赏她，她教育孩子贵在持之以恒，另外坚持“好孩子是夸出来的。

”关于她教育孩子的做法，我不多说，我要说的人家是奶奶，你们是父母啊，人家是两个孩子，你们呢？人家的孩子是孙女，你们的孩子是自己的儿女啊。所以恳求你们在教育子女问题上多动点脑筋，多花点时间，值得！

最后为了孩子的健康成长我建议父母教育孩子要做到“十多十少”

多一些身教，少一点言教；

多一些读书声，少一点麻将声；

多一些精神上的关爱，少一点零用钱；

多一些激励、欣赏，少一点打击、指责；

多一些与老师交流，少一点与赌友交流；

多一些与孩子相处的时间，少一点社会应酬；

多一些让孩子做家务的机会，少一点父母代劳；

多一些观光旅游，少一点电脑、电视；

多一些家庭文化氛围的创造，少一点物质环境的建设；

多一些“心灵美”的引导，少一点“外表美”的诱导。

此致。敬礼。

2尊敬的各位家长：

大家好！时光飞逝，转眼又是一个学期。在忙忙碌碌的工作中，我也许有许多做的不周不到的地方，希望大家能够见谅。

同时，我也感谢一学期来诸位家长对我工作的理解、支持与帮助！新年即将来临，作为班主任老师，我真诚地祝愿我们的每一个孩子都伴着新年的钟声快乐的成长，我们的50个家庭都和和和美美、幸福安康！

上次家长会，让我又一次深刻的感受到家长们对我的信任，使我更进一步深入的思索：该如何更好的发挥教师的作用，引领每一名同学茁壮成长…….

在自身原有的基础上，能够不停的前进、发展，这就是我们追求的目标。”这是我对学生说过不知多少遍的话题。不管是哪个层次的同学，我看重的是他们的进步，应该说，在语文这方面，同学们整体表现还是不错的。

本学期进步最大的就是王昕琪、黄耕玉、吴泽岳、李嘉宁、许心悦、郑涵娇、董宏博几位同学了。尽管他们的起点不同，最后他们的成绩不同，但他们积极进取、奋发向上的心态与行动是相同的，有了这份积极努力与不懈坚持，相信谁都可以争当第一的，谁都可以出类拔萃的。当然，进步的不仅仅是这几位同学，班级80%的同学都在或多或少的进步着。

不知家长们一学期下来，是否感觉自己的孩子进步了？记得王昕琪、李佳宁的家长在和我聊天时，谈到了孩子明显的进步，那种喜悦真是可以感染所有人，是任何物质的东西都取代不了的。是啊，当孩子的学习由被动转为主动，他们的发展就会突飞猛进，我们的使命也算完成了一大半了，不必再煎熬在监督孩子写作业，为了作业和孩子打架的痛苦中了。

回顾本次考试，全班仅有12人没有拿到优秀，其中良7人，及格5人，当然也不是所有拿到优的同学都可以沾沾自喜，因为有一部分同学即使是优，也没有达到班级平均分。在所有同学中，老师比较头疼的基本就是那些在考试中得到良与及格的同学了，他们的成绩之所以差，其根源不外乎这么几点：1缺乏学习自主性，尽管可能作业按时完成，但学习效率太低、质量太差；2缺乏良好的学习习惯，课堂不会听讲，主要表现为听不进去，听不懂，不会思考，课堂对他来说形同虚设，几乎没有任何作用；3在家庭中，可能家长对孩子的学习没有什么要求，甚至有的家长已经对孩子灰心失意，没有一个良好的家庭学习氛围去熏陶孩子。

天长日久，就形成了学生与学生之间巨大的差异。如果这种差异不及时弥补，那年龄的增长，知识的加深，就会与学习的低能形成巨大的反差。如果那样，孩子对学习真的会感到绝望了，因为他们再也听不懂老师讲什么了！

想不放弃都不行了！！所以要想教育好一个孩子，老师与家长必须密切配合！从帮助他们克服学习困难做起，尽量帮助他们树立正确的学习态度。

本学期，我也深刻感受到学习的态度有多么重要。如，有的同学请病假不少，但由于有了学习的主动性，有了老师的复习资料作为引导，一样可以考到很好的成绩，如王正昕，董宏博。有的同学虽然天天来上学，几乎不请假，但他什么也学不到，因为他只能够做到在老师的约束下，机械的背诵、练写，被动的学习，完成作业，倾听、思考、理解、表达的能力随着其他同学的提升而变得越来越低…….

反思我们高年级学习的重点，，那就是阅读理解与习作了，而这种能力不是死记硬背能够达到的，也不是短时间内能够培养起来的。它需要学生不断拓展阅读、观察生活，并自觉主动的去思考、去体验，将课堂的知识举一反三，在不断地反复实践、探索中才会提高。总而言之，这种能力的提升最需要的就是孩子一种主动学习的态度，一种学会学习的能力。

那怎样才能让孩子形成这样积极的心态呢？除了在学校老师的鼓励引导之外，我觉着家长的作用，家庭环境的熏陶是非常重要的。我甚至觉着孩子的这种差异，家庭因素至少占60%的决定性作用。

有的家长可能说，我也很在意孩子的学习，关注他的分数，经常会问他作业完成了没有，可是请问：您了解孩子的学习状态吗？了解孩子有哪些知识漏洞吗？

了解孩子在学习上遇到了哪些困难吗？您拿出时间与精力帮助孩子了吗？

我之所以写这封信，除了总结一下我们当前的学习状况之外，更重要的是希望家长朋友们和孩子一起反思一下他的学习，确定孩子目前的学习状态，再帮助孩子确立一个“跳一跳就能够得着”的学习目标，并有计划的监督引导，并将这份引导从假期开始，使假期不仅仅是一个轻松与娱乐的假期，同时也是一个积聚知识与能力的假期。所以下面我要将假期里孩子需要做的作业细致的介绍给大家，希望家长能够给予很好的督促。

致家长的一封信。

3尊敬的各位家长：

大家好！时光飞逝，转眼又是一个学期。在忙忙碌碌的工作中，我也许有做得不周到的地方，希望大家能够谅解。

同时，我也感谢一学期来各位家长对我工作的理解、支持与帮助！新年即将来临，作为班主任老师，我真诚地祝愿我们的每一个孩子都伴着新年的钟声快乐地成长，我们的50多个家庭都能和和美美、幸福安康！

在这个学期的工作中，我又一次深深地感受到家长们对我的信任，使我更进一步深入地思索：该如何更好的发挥教师的作用，引领每一名学生幸福地成长。

“在自身原有的基础上，能够不断地前进、发展，这就是我们追求的目标。”这是我对学生说过不知多少遍的话题。不管是哪个层次的同学，我看重的是他们的进步，应该说，在英语这方面，同学们整体表现还是不错的。

本学期进步最大的是徐缘、张鑫尧、辛博宇、温金玲、焦含旭、宋旭明、张书溢、蔡云顺、姜清华、王艳文、高媛、马海龙等几位同学了。尽管他们的起点不同，最后他们的成绩不同，但他们积极进取、奋发向上的心态与行动是相同的，有了这份积极努力与不懈坚持，相信谁都可以争当第一的，谁都可以出类拔萃的。当然，进步的不仅仅是这几位同学，班级80%的同学都在或多或少的进步着。

不知家长们一学期下来，是否感觉自己的孩子进步了？记得家长在和我聊天时，谈到了孩子明显的进步，那种喜悦真是可以感染所有人，是任何物质的东西都取代不了的。是啊，当孩子的学习由被动转为主动，他们的发展就会突飞猛进，我们的使命也算完成了一大半了。

回顾本次考试，全班仅有12人没有拿到优秀，其中良7人，及格5人，当然也不是所有拿到优的同学都可以沾沾自喜。有一些同学他们的成绩之所以不理想，其根源不外乎这么几点：1.

缺乏学习自主性，尽管可能作业按时完成，但学习效率太低、质量太差；2.缺乏良好的学习习惯，课堂不会听讲，主要表现为听不进去，听不懂，不会思考，课堂对他来说形同虚设，几乎没有任何作用；3.在家庭中，可能家长对孩子的学习没有什么要求，甚至有的家长已经对孩子灰心失意，没有一个良好的家庭学习氛围去熏陶孩子。

天长日久，就形成了学生与学生之间的巨大差异。如果这些差异不及时弥补，那么随着年龄的增长，知识的加深，对孩子的影响就会越来越明显。到那时，孩子对学习就真的会感到绝望了，因为他们再也听不懂老师讲什么了！

想不放弃都不行了！！所以要想教育好一个孩子，家长必须与老师密切配合！从帮助他们克服学习困难做起，尽量帮助他们树立正确的学习态度。

本学期，我也深刻地感受到学生学习态度的重要性。一些能主动学习的孩子，他们的成绩越来越好，而那些只能做到在老师的约束下，机械的背诵、练写，被动地学习的学生，他们的成绩随着其他同学的提升而变得越来越差。

反思我们六年级学习的重点，那就是阅读理解与习作了，而这种能力不是死记硬背能够达到的，也不是短时间内能够培养起来的。它需要学生不断拓展阅读、观察生活，并自觉主动的去思考、去体验，将课堂的知识举一反三，在不断地反复实践、探索中才会提高。总而言之，这种能力的提升最需要的就是孩子一种主动学习的态度，一种学会学习的能力。

了解孩子在学习上到了哪些困难吗？您拿出时间与精力帮助孩子了吗？

我之所以写这封信，除了总结一下我们当前的学习状况之外，更重要的是希望家长朋友们和孩子一起反思一下他的学习，确定孩子目前的学习状态，再帮助孩子确立一个“跳一跳就能够得着”的学习目标，并有计划的监督引导，并将这份引导从假期开始，使假期不仅仅是一个轻松与娱乐的假期，同时也是一个积聚知识与能力的假期。

所以我在假期里对孩子需要做的作业提出了建议，希望家长能够给予很好的监督。

4尊敬的各位学生家长朋友们：

你们好！本人不才，很荣幸担任你们孩子的班主任，虽说已有几年的时间了，但每每想起来，总觉得诚惶诚恐、心有余悸、惊慌失措。

今天主要是想跟各位家长朋友谈谈我上班几年来的感受，希望能对大家，尤其是咱们的孩子们，有所帮助。

我觉得，作为孩子的成长来说，父母是孩子的第一任老师，我们是只能算是孩子的第二任老师。孩子从出生到上学这段时间，是和父母在一起的，父母的一言一行，父母的素质高低，首先直接影响孩子！所以说，作为家长，不要觉得孩子上学了，就什么事都是老师的了，其实孩子更多的时间是和你们在一起，你们平时的教育，再加上我们老师在学习上的教导，才能培养出优秀的孩子，所以，千万千万别忘了，你们也是孩子的老师，而且是一生的老师！

一定要时刻有这个意识！不管你是在田间辛苦劳作，还是在路边摆摊开店，或者说在饭桌上推杯换盏、灯红酒绿，都不要忘了，你们是孩子的父母！是孩子一生的榜样！

俗话说，三岁看老，孩子在上学之前培养的一些性格，受之于父母和亲人，或者说是你们本人，或者说是你们的长辈、亲戚，有一些性格脾气我们老师很难给他改变。我们能做到的，只是在教好孩子知识的前提下，尽力关心孩子的道德品质，但你们完全不要指望让我们来改变孩子。一个很简单的例子，没有几个孩子长大后培养的性格和他的某位老师很像，恰恰都随他们的父母，所以，家长朋友们，尤其是那些素质有待考虑的家长们，你们本身就没把孩子的性格品质教育好，甚至说你们都没做好，更别指望我们能完全把学生个个培养成通情达理、善良懂事的好孩子。

老师不是保姆，不是托管，更不是家教，我们只能在学校这个有限的时间和空间里和你的孩子交流，教育他们，引导他们。全班五六十个学生，我们能做的，只有引导学习好的孩子继续优秀，中等的努力加油，学习差的多教育教育，让他别掉队。但我不敢保证，我教的学生各各都是牛顿和爱因斯坦，因为，智商这个东西，的确是天生就有区别的。

有些孩子，不用严格管教，他自己会主动学习，而且成绩优秀，但有些孩子，就算一个问题讲10遍，他也很难掌握，家长不理解，还骂我们，为什么不看看自己的基因呢。家长会上你们比比其他孩子的家长，自己肯定很有感触吧。

好了，说了这么多，最后几句，你们把孩子交给我，我主要教好孩子知识，给你们所谓的成绩！其他的，我只能说是尽力，但绝不保证！要想教育出优秀的孩子，首先你们自己得做好！

其次，在家里你们要把他教育好！别光说那句“交给老师，老师能教育好他”，这是不负责任的父母说的话！

再就是，某些学生家长，如果你们提高一下自己的素质，你会发现，你、我，还有孩子，都会很省心！

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