怎样过六一儿童节

教学目标】1创设情境让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法。同时培养学生学会倾听别人的意见，并会补充自己的意见。

2.能以六一儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。【教学重难点】

1激发学生表达的兴趣和自信，感受交流、合作的乐趣。

2学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。【教学方法】

创设情景，感情朗读，角色移位等。【学习过程】一、问题导入2分钟口语交际：怎么过六一儿童节读题，明确要求。

创设情境，激发交际欲望，引导积极讨论。

要求：勇敢发表自己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚明白。

二、预习交流（自主学习）7分钟1.创设情境1：

a.**录像，情境引入。

**一段幼儿园小朋友庆六一活动的录像)小朋友们在做什么？他们为什么这么快乐？b.点拨启发，回忆过去。

上幼儿园的时候，你是怎么过六一儿童节的？把你过得最高兴的六一节的情况跟大伙交流交流。以我是优秀解说员的方式进行。

把过六一节的**展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家分享快乐。其他同学对他的解说做出评价。评价要求：

态度大方，语句完整，语言清楚明白。如达到要求，评为优秀解说员。

三、互动合作（24分钟）2.创设情境2：

a.**本校今年六一活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大姐姐六一节活动的内容。引导学生说说小学的第一个六一节准备怎样度过。

b.说说自己准备怎样过小学阶段的第一个六一节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。

四、课堂总结3分钟讨论：1、小组讨论。

2、派代表进行班级汇报。3、小组汇报，全班交流。评议哪一小组提议好而且可行。

五、巩固拓展（练习检测）4分钟。

4、四人一组，合作设计小学第一个六一儿童节的活动方案。

5、各组派代表公布本组的活动方案。6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中六总结。

小朋友，六一国际儿童节是我们自己的节日，这节课我们自己动脑去想，自己动手去做，设计出我们心里最满意的六一儿童节计划来。再过几天就是六一国际儿童节，老师和你们一样期待着六一马上就到。到那天，老师希望每位同学能参与到我们活动中来，让小学生活的第一个六一儿童节过得精彩，过得有意义。

反思：口语交际是人与人之间使用语言往来接触。为了使孩子们在生活中能更好地交流，提高交际能力，故开设了口语交际课。小学生的交际面很窄，主要是在学校与。

家庭之间，而在校生活又占据了学生们生活的主要内容。因此我们要充分利用教育资源，使学生在与学生之间，与教师之间的交往中掌握较强的交际能力。

1、趣为先：兴趣是最好的老师，只有在兴趣盎然中才能让学生说的欲望，想与人交流的欲望得以充分的发挥。《怎么过六一儿童节》这个题目学生很感兴趣，因而一节课充满欢乐的笑声。

无论是教师激趣，学生回忆幼儿园过六一情景，评奖优秀解说员，还是交流自己设计的六一活动，评选最佳策划者。学生无不处在一种宽松、民主、合作的氛围中。

3、实落后：让学生通过自己设计交流，最终产生的六一大策划，如果仅仅只是为上好一节口语交际课，那就轻视了学生内心的感受。学生兴趣盎然地参与其中，师生互动、生生互动交流，就是希望自己的策划被采纳，得以落实。

教师适时的把学生的策划进行整合。标签：六一儿童节作文六一儿童节演讲稿。