实验内容与进度安排。
一、静态试验。
1、测试聚氨酯和钢板的弹性模量e和泊松比μ。(用的是矩形聚氨酯试样、哑铃状的矩形截面试样) (1个聚氨酯1个钢板试样)
2、做一个φ15mm,高度6.5mm的聚氨酯试样,做一个φ15mm,高度8mm的聚氨酯试样得出聚氨酯的应力应变曲线。(两个进行比较)(2个聚氨酯试样)
3、做一个φ15mm,高度6.5mm的钢板试样,得出钢板的应力应变曲线。(拉伸和压缩,以压缩的实验数据为准,拉伸实验数据作为验证)。(2个钢板试样)
4、做φ15mm,高度8mm的聚氨酯试样(1mm+2mm,3mm+1mm,3mm+2mm,3mm+3mm各做一个),得出各种夹层板的应力应变曲线。(暂设每种试样做一个,如果发现数据不太准可以考虑做两个)(4个夹层板试样)
二、动态试验
1、聚氨酯。
1)、取φ15mm,高度8mm,高度6.5mm的聚氨酯试样各一个在5个速度(0.1mpa、0.
15mpa、0.2mpa、0.25mpa、0.
3mpa)冲击下的动态性能,每次冲击完之后立马测量聚氨酯的厚度,得出聚氨酯的动态应力应变曲线。(2个聚氨酯试样)
2)、取一个φ15mm,高度8mm聚氨酯试样,用0.1mpa、0.15mpa、0.
2mpa、0.25mpa、0.3mpa、……n的冲击速度冲击直至到n时破坏,之后取一个相同的试样从n前面的一个冲击速度进行冲击,冲击到n,看试样是否破坏。
(1个聚氨酯试样)
3)、取一个φ15mm,高度6.5mm聚氨酯试样,用0.1mpa、0.
15mpa、0.2mpa、0.25mpa、0.
3mpa、……n的冲击速度冲击直至到n时破坏,之后取一个相同的试样从n前面的一个冲击速度进行冲击,冲击到n,看试样是否破坏。(1个聚氨酯试样)
做完(1)之后直接接着做(2)、(3)可以节省时间和材料。
2、钢板。1)、取φ15mm,高度6.5mm的钢板一个在5个速度(0.
1mpa、0.15mpa、0.2mpa、0.
25mpa、0.3mpa)冲击下的动态性能,每次冲击完之后测量钢板的厚度,得出钢板的动态应力应变曲线。(1个钢板试样)
3、夹层板。
1)、四种夹层板试样分别在正反两面做动态试验,冲击速度分别为0.1mpa、0.15mpa、0.2mpa、0.25mpa、0.3mpa。
a:试样1mm+2mm(1#)取一个,首先以1mm作为正面进行冲击(冲击速度分别为0.1mpa、0.
15mpa、0.2mpa、0.25mpa、0.
3mpa),然后以2mm作为正面进行冲击,冲击速度与1mm一样,每次冲击完之后要立马测量夹层板的厚度变化。最后得出试样的动态应力应变曲线。
重复a,做3mm+1mm(2#),3mm+2mm(3#),3mm+3mm(4#)的试样各一个,得出每一个试样的动态应力应变曲线。(4个夹层板试样)
2)、取四种夹层板试样分别做累积损伤试验。
a:取一个1mm+2mm(1a#)试样,用0.1mpa、0.
15mpa、0.2mpa、0.25mpa、0.
3mpa、……n的冲击速度分别冲击正反面直至到n时破坏,之后取一个相同的试样(1b#)从n前面的一个数据进行冲击,冲击到n,看试样是否破坏。然后将结果与1#的结果进行比较,**累积损伤的问题。每次冲击之后都要立刻测量夹层板的厚度。
重复a,做3mm+1mm(2#),3mm+2mm(3#),3mm+3mm(4#)的试样各两个,最后对整体结果进行分析,观察多次冲击是否会产生累积损伤。
如果)a#破坏而)b#没有破坏,则可以判定夹层板会产生累积损伤,其他结果根据实验现象与数据分析。(4个夹层板试样)
做完(1)之后直接接着做(2)可以节省时间和材料。
实验进度安排
2016 2017学年第一学期物理实验安排单。八年级。依据 课程标准 物理教学需求及学生的认知水平,本学期学生刚刚接触物理,及时的开展实验教学有利于调动学生的学习积极性,有利于激发学生学习物理的兴趣,有利于培养学生通过实验了解事物的本质,有利于提高学生的知识与技能水平,培养学生科学的 精神。实验1 ...
物理实验进度安排表
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