一、内容。
1、标题：有选择的学习，养成不盲从的习惯。
2、内容概述：一、科学总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷的。这就需要我们多动脑筋，在思考的基础上敢于怀疑，大胆探索，提出我们自己的观点和看法。
二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。也许我们的怀疑是错误的，我们提出的观点和见解是不正确的，但正是从这种错误与正确的交锋中才能获得正确的认识。
3、目标意图：
认识到科学真理都是通过实践确立的，所以要养成不要盲目跟从，通过思考分析，甚至用实验验证真伪的习惯；
养成不盲从的习惯，就先要养成三种学习精神：不唯书；不唯师；不唯一；
也必须具备独立思考原则，具体指要求学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。
二、课程计划。
1—4周时间养成此习惯。具体而言：
第一周：设计一些案例，让学生意识到盲从导致的后果。帮助学生建立不盲从的思想意识；第二周：做到不唯书；第三周：做到不唯师；第四周：做到不唯一。
三、方法设计。
找出书本上一些不合理的知识，让学生发现问题；师讲几个错误的知识，误导学生，再告诉真相；设置一些有多个方面的结论的活动给学生实践。
四、家庭活动设计。
给几个研究课题要学生找家长辅导，再自己查找或实验，对比两次结果。回到课堂上汇报交流，小结要有自己的独立思考，不盲从的习惯。
五、评价考核。
1、考核学生独立思考次数。
2、考核学生独立思考能力。
3、考核学生不盲从完成真理认知的质量。
六、辅导资料。
科学家通过独立思考，不盲从，获得真理的故事：
哥白尼的天体运行论的故事。
伽利略的证明地球自转的故事。等等。
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