岳池县普安小学校。
2016-2023年留守儿童心理健康教育工作总结。
我校在这一学年中，开展了丰富的心理健康教育活动，主动发挥了各种方式和途径的综和作用，增强了心理健康教育的效果。
一、加强学生心理健康教育。
利用班会，在班级中开设心理健康教育班会，让心理健康教育进入课堂，更有利于心理健康知识的普及和学生心理健康观念的建立与形成。本年度在教学中我们尝试摒弃传统的教学方式，坚持以学生为本，以学生实际需要为出发点，以学生自我成长、人际交往、行为习惯的培养为目标，重学生体验感受，轻理论知识传授；重学生实际成长需要，轻辅导技术的机械模仿；重长远发展，轻盲目追求短期行为的轰动效应。把帮助学生正确认识自我，树立自信，做积极、乐观、勇于面对现实的人作为重点突破口，促进学生形成健康向上的价值观和积极的人生观。
二、多方位拓宽学生心理咨询渠道。
为进一步营造健康向上的校园氛围，加大心理健康知识的普及力度，拓宽心理辅导工作渠道，本年度，在各班级中继续设立班级心理委员。通过心育委员例会，学校及时了解班级内出现的问题，通过组织学生讨论、团体活动体验、交流分享等多种形式，帮助班里同学疏导情绪、解决内在心理冲突，从而帮助学生建立了合理信念，自我价值感与认同感逐渐形成，大大提高了班级凝聚力。对班级心理委员采取了以点带面、先培养后督导的策略。
即先行对所有心理委员进行培训，然后由班级心理委员根据班内实际情况，利用学到的知识，组织本班同学上好心理活动课。
三、举办心理健康教育讲座。
本年度根据我校学生实际需要，心理咨询辅导以“学生自信心”、“如何与同学友好相处”等为内容举办了心理健康辅导讲座。为学生解决他们人际交往**现的矛盾和困惑、有效建立学生良好的人际交往模式及环境适应能力的提高，起到了应有的作用。
4、联系家长共同管理。
利用好家长学校，家校通平台，引导学生家长关注子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式，老师发现问题及时与家长沟通，做到矫正及时，引导学生热爱生活、关爱生命、关心他人，培养责任感、自制力、自信心，培养乐观向上的态度。
心理健康教育是一项系统工程，有一个漫长的过程，需要教师、家长、学生共同努力，相互配合，解决好学生在漫长过程中遇到的各种问题，力争每一位学生都拥有健全的体魄、健康的心理。
岳池县普安小学校。
2023年7月5日。
留守儿童心理健康教育实施方案
留守儿童心理健康教育实施方案。一 本课题研究背景与意义。随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。新的课程改革向教育提出了面向全体的要求，要求关注全体学生的全面发展，而留守儿童因其特殊的背景，成为木桶...
留守儿童心理健康教育实施方案
一 本课题研究背景与意义。随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。新的课程改革向教育提出了面向全体的要求，要求关注全体学生的全面发展，而留守儿童因其特殊的背景，成为木桶理论中最短的一块板，尤其要受到...
留守儿童心理健康教育实施方案
一 本课题研究背景与意义。随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。新的课程改革向教育提出了面向全体的要求，要求关注全体学生的全面发展，而留守儿童因其特殊的背景，成为木桶理论中最短的一块板，尤其要受到...