班级姓名座号评分。
说明：卷面书写占4分。（书写规范、美观、整洁，4分；书写基本整洁清楚，3—2分；书写潦草糊涂，1—0分）
一、基础（36分）
1．根据课文默写古诗文。（12分）
1）岁寒1分）
2）同学之间友谊的建立离不开理解与宽容。因此当遇到误解时，采取的态度才是我们最明智的选择。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。）（1分）
3）《夜雨寄北》中借设想未来的相逢来抒写离情的句子是2分）
4）绿树村边合，青山郭外斜2分）
5闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月。
6）默写杜牧的《泊秦淮》。（4分）
2．下列各组中，没有通假字的两项是4分）
a．项为之强 b．知之为知之 c．诲女知之乎 d．不亦乐乎。
读下面文字，完成第3—5题。
吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
3．根据拼音写出词语，给加点字注音。（4分）。
yùn niàng应和。
4．给这段话加个小标题2分）
5．春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？请用上恰当的比喻，写出你对春风的感觉。
春风像。4分）
按要求完成第6—8题。
蓝天白云很美，红花绿叶很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中处处充满了美。你有一副好心情，用审美的目光去寻觅，用美好的心灵去感悟，你就会有表现美的激情与冲动。让我们感受自然，走进四季，与美景对话吧！
6．春、夏、秋、冬，哪个是你最喜欢的季节？请用形象生动的语言表达你喜欢的原因。（必须运用一种修辞手法）（3分）
答。7．正值秋季，有没有投向自然怀抱，开展一次愉快的秋游的愿望呢？请为秋游设计一条宣传口号，吸引更多的伙伴参加。（必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内）（3分）
答。8．秋季有两大中国传统节日，请写出其名称及相应习俗。（4分）
节日名称习俗。
节日名称习俗。
二、阅读（52分）
阅读下面文段，完成第9—21题。
一）（12分）
阅读下面文言文，回答第6至9题。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
译。10.从选文可以看出，孔子主张的学习态度的学习方法。（4分）
11.“温故而知新，可以为师矣。”这句话给我们什么启示？（4分）
答。二）（14分）
紫藤萝瀑布（节选）
宗璞。我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
我在开花！”它们在笑。
我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：
这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
12．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
十多年前，曾看见家门外的紫藤萝作者感到如今，重见的紫藤萝，作者的心情是4分）
13．揣摩下列语句，说说它们写景的妙处。（6分）
1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
答。2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
答。14．作者说：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”请结合你的经历或见闻印证这句话。（4分）
答。三）（16分）
守住自已的梦。
①比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事间口碑极佳。一次他给学生布置一道作业，要求学生就自己的未来理想写一篇作文。一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了整整半夜的时间，写了七大张，详尽描述了自己的梦。
他梦想将来有一天拥有一个牧马场。他画下了一幅占地２００英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设计图。
②第二天他兴冲冲地将作业交给了老师，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主任的骄傲。然而作业发下来的时候，老师却在第一页右上角打了个大大的“ｆ”差），并让蒙迪去找他。
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