xx年语文复习攻略诗词鉴赏对策(二)体悟意象解析形象。
作为文学作品,诗词和其他文学作品既有相同之处,又有不同之处。从形象方面而言,诗词中也有人物形象存在,这一点与其他文学作品是相同的;而诗词,特别是借景抒情或托物言志的诗词,更多的是通过“意象”来表情达意。所以,诗词鉴赏,特别是在作高考诗词鉴赏题时,应注意以下内容:
一、形象方面的内容。
古诗鉴赏中,“形象”包括以下内容:
意象。指附着有思想感情、文化意义的自然物象。
树木类:树的曲直:事业、人生的坎坷、顺利。
黄叶:凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。绿叶:
生命力、希望、活力。松柏:挺拔、傲岸、坚强、生命力。
竹:气节、积极向上。梧桐:
凄苦、悲伤。柳:送别、留恋、伤感、春天的美好。
花草类:花开:希望、青春、人生灿烂。
花落:凋零,失意,人生、事业的挫折,惜春,对美好事物的留恋、追怀。菊:
隐逸、高洁、脱俗、坚贞。梅:傲雪、坚强、不屈不挠、勇敢面对逆境。
兰:高洁。牡丹:
富贵、美好。草:荒凉、偏僻、离根,生命力强、生生不息、希望,身份、地位的卑微。
禾黍:黍离之悲。
动物类:子规:悲惨、凄恻。
猿猴:哀伤、凄厉。鸿鹄:
理想、追求。鱼:自由、惬意。
雁:孤独、思乡、思亲、音信、消息。鹰:
刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。狗、鸡:生活气息、田园生活。
马:奔腾、追求、漂泊。乌鸦:
小人、俗客、庸夫。沙鸥:飘零、伤感。
风霜雨雪水云类:
海:辽阔、力量、深邃、气势。海浪:
人生的起伏。江水:时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势。
烟雾:情感的朦胧、惨淡,前途的迷惘、渺茫,理想的落空、幻灭。小雨:
春景、希望、生机、活力、潜移默化。暴雨:残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量。
春风:旷达、欢愉、希望。东风:
春天、美好。西风:落寞、惆怅、衰败、游子思归。
狂风:作乱、摧毁旧世界的力量。霜:
人生易老,社会环境恶劣,恶势力猖狂,人生路途坎坷、挫折。雪:纯洁、美好、环境恶劣、恶势力猖狂。
露:人生短促、生命易逝。云:
游子、漂泊。天阴:压抑、愁苦、寂寞。
天晴:欢愉、光明。
器物类:玉:高洁、脱俗。珍珠:美丽、无瑕。簪缨:官位、名望。
颜色类:白:纯洁、无瑕、丧事。
红:热情奔放、青春、喜事。绿:
希望、活力、和平。蓝:高雅、忧郁。
黄:温暖、和平。紫:
高贵、神秘。黑:黑暗、绝望、庄重、神秘、命途多舛、对死者的怀念。
时间类:破晓:初现希望时段。正午:热烈、热情奔放,恶势力对社会、人民的摧残。深夜:愁思怀旧。
场景类:乡村:思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静。
草原:辽阔、人生境界、人的胸襟。城市:
繁荣热闹、富贵奢华。仙境:飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗。
日月类:月亮:人生梦圆、缺憾,思乡,思亲。朝阳:希望、朝气、活力。夕阳:失落、消沉、珍惜美好而短暂的事物或人生。
0、其他类:
天地:人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独。酒:
欢悦、得意、失意、愁苦。英雄:追慕古人、自愧自叹。
小人:鄙夷、明志、自省、鞭挞。古迹:
怀旧明志、昔盛今衰、衰败、萧条。
了解意象的目的,是为了更好地把握诗词的思想感情。因为这些意象虽然出现在古代诗词中,但它付托的思想感情,传承至今,一以贯之,已经具有了民族认同感,所以,解读它,可以更准确地理解古代诗人的思想感情。如杜甫的《画鹰》:
“素练风霜起,苍鹰画作殊。 身思狡兔,侧目似愁胡。绦镟光堪摘,轩楹势可呼。
何当击凡鸟,毛血洒平芜。”这是作者早期在画上的题诗,是我国绘画艺术特有的一种民族风格。画上画的是鹰,真是诗情画意相得益彰。
诗作起笔突兀,先勾勒出画鹰的气势,从“画作殊”兴起中间两联对画鹰神态的具体描绘,而又从“势可呼”顺势转入收结,寄托着作者的思想,揭示主题。浦起龙《读杜心解》评曰:“起作惊疑问答之势。
……身’、‘侧目’此以真鹰拟画,又是贴身写。‘堪摘’、‘可呼’,此从画鹰见真,又是饰色写。结则竟以真鹰气概期之。
乘风思奋之心,疾恶如仇之志,一齐揭出。”可见,此诗形象生动,寓意深远,诗人通过对画鹰的描绘,抒发了他那嫉恶如仇的激情和凌云壮志,不愧为托物言志之杰作。
诗词人物。诗词中直接描写的人物,如刘兰芝、采莲女等。
诗词作者。诗词中抒情主人公形象,即作者的形象,如《将进酒》一诗,完全可以通过一系列细节来分析、鉴赏李白的形象。
二、分析人物形象的方法:
诗词中也要通过人物的肖像、语言、行为、心理等描写来塑造形象,但它又不可能像**、戏剧那样作具体细腻的长篇描写,由于篇幅所限,它只能通过描写肖像、语言、行为、心理方面的细节来表现人物的性格特征。主要表现为:
正面描写:直接描写人物。即通过“一言一行、一举一动,一服一饰、一思一念,一颦一笑、一歌一舞”来刻画人物或抒情主人公的形象。
侧面描写:间接描写人物。即通过“一景一色、一物一象”来表现人物或作者的思想感情。
把握背景:包括社会背景和作者生平、思想背景,了解人物言行的原因。
通过对以上三个方面的分析,应该能够比较准确地把握人物形象。如于良史的《春山夜月》:“春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。
”诗歌具体地表现出留恋美好事物、只顾游春、乐而忘返的抒情主人公形象。开头两句,提纲挈领,统率全篇。揭示“多胜事”是“赏玩忘归”的原因。
然后通过“掬水”“弄花”“兴来”“惜芳菲”等细节,显出诗人临赏美景的悠长逸兴。艺术形象虚实结合,作者将明月与泉水合而为一,花香衣香浑为一体,既写景又写人。尾联最有妙趣,正当诗人欲去未去之际,夜风送来钟声。
他翘首南望,只见远方的楼台隐现在一处青翠山色的深处。这两句从近处转向远方,以声音引出画面。远方这美妙的音画更加吸引作者,可以想象,虽是夜晚,但为了欣赏美景,作者会去领略那美妙的音画。
这样就更能表现抒情主人公赏“胜事”而忘返的性情。
三、“形象”题答案组织思路:
定性:即“××是什么什么”形象。
分析:即结合诗词内容,抓住细节特征和景物描写的作用,具体分析诗词是如何表现人物性格、塑造人物形象的。
如江开的《菩萨蛮商妇怨》:“春时江上廉纤雨,张帆打鼓开船去。秋晚恰归来,看看船又开。
嫁郎如未嫁,长是凄凉夜。情少利心多,郎如年少何!”这首词塑造出一位多情、忧怨的商妇形象。
首句写别离季节:“春时江上廉纤雨”,春天易动感情,加上离别,更有“廉纤雨”的淅淅沥沥,真是无限凄清、哀伤。“秋晚恰归来”句中“秋晚”二字,渲染萧飒的环境气氛,但没想到“看看船又开”,这就表露出女主人公在商人又将离去时的愁苦。
下阕直抒胸臆“嫁郎如未嫁,长是凄凉夜”倾诉守空房的孤独,“情少利心多”是对商人情薄的指责,“郎如年少何”感慨青春虚度。这样就使一位悲叹夜夜独守空房、年年青春虚度的商妇形象具有了哀婉、多情地站立在世人面前。
四、鉴赏分析下列诗词中的形象:
竹里馆王维。
独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。
赏析诗中诗人的形象。
【参***】作者是一个独处竹林、可以自由自在地弹琴唱歌,但又有些孤独寂寞的隐士。
贫女秦韬玉。
蓬门未识绮罗香,拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调?共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸针巧?懒把双眉斗画长。苦恨年年压金线,为他人作嫁衣裳。
简要分析诗中“贫女”的形象和寓意。
【参***】形象:贫女是一位家境贫寒、风流自赏、操守高尚、女红精巧,待嫁之年、无人做媒、亲事茫然,只得年复一年、为别人做嫁衣的、内心痛苦的女子。寓意:
流露出诗人自己怀才不遇、寄人篱下的抑郁惆怅之感。
鹧鸪天辛弃疾。
有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。
壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初。燕兵夜捉银胡碌,汉箭朝飞金仆姑。
追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策,换得东家种树书。
注:锦襜突骑,精锐的锦衣骑兵。银胡碌,银色的箭袋。金仆姑,箭名。东家,东邻农家。
分析诗中作者的思想感情和形象。
【参***】思想感情:抒发了作者不为朝廷重用,无法施展抱负、收复中原的悲痛之情,并透露出对统治者的嘲讽和批判。形象:
诗人是一个由穿着锦衣、骑着快马、冲入敌营活捉叛徒的豪迈勇士,受贬谪后,成为青春已逝、解甲归田、策论不被采纳、收复中原的理想无法实现的失路英雄。
早雁杜牧。金河秋半虏弦开,云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过,长门灯暗数声来。
须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回?莫厌潇湘少人处,水多菰米岸莓苔。
注:唐武宗会昌二年八月,回纥统治者南侵,大肆掳掠。
赏析诗中“早雁”的形象。
【参***】早雁实际是战乱之中、背井离乡、无法回归、只得在南方客居的北方人民的形象。作者用象征、托物寓意的方法,表示了对北方人民四散他乡的苦难的同情。
春怨金昌绪。
打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。
诗中塑造了一位什么样的妇女形象?试作分析。
【参***】诗中的妇女是一位非常想见自己戍守辽西的丈夫、黄鹂啼叫打破她的好梦,因此将一腔怨愤撒向黄鹂的闺中思妇。从她“打起黄莺”这一细节生动地表现出他的心理。
唐多令吴文英。
何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好;有明月,怕登楼。
年事梦中休,花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住,谩长是,系行舟。
简析词中诗人形象。
【参***】诗人是一位年光过尽、青春暗逝、客居外乡、无法回归,因此思乡怀亲、孤独痛苦的羁縻游子形象。作者借“离人心上秋”、雨打芭蕉、“有明月,怕登楼”“年事梦中休,花空烟水流。燕辞归、客尚淹留”等景物和细节描写,鲜明地表现出作者怀乡思亲之愁。
了解了诗词人物形象与其他文学作品中人物形象的相同之处,和它塑造人物形象的特殊性,明白分析人物形象的方法和解题思路,就会懂得体察细节、依诗绘形之妙。
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