光山县白雀园黄冈实验学校2015-2016学年度八年级语文第二学期第一次月考试题。
一、积累与运用（22分）
1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）(3分)
a、芦荟（hùi） 宽恕（shù） 炽热（chì） 文绉绉（zhōu）
b、衔觞（shāng） 黔娄（luó） 晏如（yàn） 宫阙（quē）
c、诘责（jié） 鬈发（quán） 长髭（zī） 深恶痛疾（wù）
d、瞥见（piě） 滞留（zhì） 繁衍（yǎn） 抑扬顿挫（còu）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）3分）
a、绯红标致诘责抑扬顿挫 b、责罚质问宽怒藏污纳垢。
c、幽默落第不逊翻来覆去 d、生疏溺爱轩昂鹤立鸡群。
3、下列各句中没有通假字的一项是（）（3分）
a、四支僵劲不能动b、世有伯乐，然后有千里马。
c、食不饱，力不足，才美不外见 d、策之不以其道。
4、下列加点词语运用不恰当的一项是 ( 3分)
a. 她长着高挑的身材，有着一头瀑布般的长发，无论走到**，都会鹤立鸡群，引人注目。
b. 这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从外国归来的儿子 。
c. 臣受此殊誉，诚惶诚恐，感激不尽。
d. 他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉 。
5、下列句子没有语病的一句是（ ）3分）
a ．由于他长期住在城市里 , 再加上父母的溺爱 , 养成了爱虚荣、怕艰苦 。
b ．认真复习是我们能否在毕业考试中取得理想成绩的保证 。
c ．在老师的教育下 , 我明白自己错了 。
d ．这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊 !
6、下列各项中修辞方法判断正确的一项是（ ）3分）
1）急湍甚箭，猛浪若奔。
2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
4）负势竞上，互相轩邈。
a.比喻排比排比拟人b.拟人对偶排比拟人。
c.比喻对偶排比拟人d.比喻对偶拟人比喻。
7、古文默写填空（每空1分，共4分）
1）赞曰：黔娄之妻有言。
2）好读书每有会意，便欣然忘食。
3) 以中有足乐者。
二、古诗文阅读。（共32分）
一）、阅读《与朱元思书》，根据要求回答问题。（16分）
与朱元思书。
吴均。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
8、下列句中加点词语解释都正确的一项是（ ）3分）
a.鸢飞戾天者：叫窥谷忘反：“反”通“返”， 返回。
b.互相轩邈：比长远任意东西：向东向西。
c.负势竞上：向上横柯上蔽：在上面。
d.猿则百叫无绝：绝妙蝉则千转不穷：穷尽。
9、下列说法不正确的一项是（ ）3分）
a．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
b．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
c．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
d．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
10、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
急湍甚箭，猛浪若奔。（2分）
译： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（4分）
译： 11、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（4分）
二）阅读《马说》，根据要求回答问题。（16分）
马说。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
12．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
1)一食或尽粟一石或2)才美不外见见。
3)且欲与常马等不可得等4) 安求其能千里安。
5) 策之不以其道策。
13、文章借用有关伯乐和千里马的传说，运用托物寓意的手法，食马者喻指，千里马喻指 ，伯乐喻指 ，抨击了统治者埋没人才，摧残人才的社会现象。（3分）
14、用原文填空。（4分）
1) 千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运。
2）千里马被埋没的直本原因是： 。
3）千里马被埋没的根接原因是。
15、翻译下列句子。(4分)
1)食马者不知其能千里而食也。
译： 2)鸣之而不能通其意。
译： 三、现代文阅读。（共16分）
两角钱。肖复兴。
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：
“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
16、文章叙述的中心事件是什么？请概括回答。（3分）
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