七年级语文上期期中考试题

温江区2010——2011学年度上期期中教学质量检测。

七年级语文试卷。

班级姓名学号。

全卷分a、b卷，a卷满分100分，b卷满分50分，考试时间120分钟。）

a 卷（100分）

第ⅰ卷（选择题 16分）

一、基础知识与运用（共10分，每小题2分）

1．下列语句中，加点字注音完全正确的一项是（）

a、我听见有人啜泣（chuò），正纳罕(hàn)那是谁，结果发现原来是我自己。

b、一点点黄晕（yūn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。

c、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎（qíng）天撼（hàn）地的生命力，令我肃然起敬。

d、草野在蟋蟀声中更寥（liáo）阔了。溪水因枯涸（gū）见石更清洌了。

2．下列句子书写准确无误的一项是( )

a．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒出点热气，水藻真绿，把终年伫满的绿色全拿出来了。

b．当母鸟第一次生下了几颗玲龙剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴的等候小鸟孵出来。

c．“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

d．我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

3．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

我一直于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。

风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微的空气里酝酿。

③应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更更仔细、更加地一丝不苟。

a．沉迷润湿精密b．沉醉润湿精致。

c．沉醉湿润精致d．沉浸湿润精密。

4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )

a．从我父亲温和沉静的性格中，我获益匪浅。

b．一树盛开的紫藤萝花吸引我驻足观望，使我浮想联翩。

c．这份试卷中的第三小题他足足花了半个小时才完成，真是小题大做。

d．每一朵盛开的花就像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

5.下面句子使用标点不妥的一项是( )

a．“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。《走一步，再走一步》

b．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” 走一步，再走一步》

c．许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。《行道树》

d．去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。” 风筝》

二、阅读下面的文言文，完成6-8题。(共6分，每小题2分)

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

6．下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )

a．兴正浓(兴致项为之强(通“僵”)

b．余忆童稚时(我鞭数十，驱之别院(鞭子)

c．徐喷以烟(慢慢地) 明察秋毫(比喻最细微的事物)

d．故时有物外之趣(超出事物本身) 私拟作群鹤舞于空中(比作)

7．下列句子中加点的词意思相同的一项是。

a．驱之别院岁寒，然后知松柏之后凋也。

b．使之冲烟而飞鸣学而不思则罔。

c．项为之强舌一吐而二虫尽为所吞。

d．以丛草为林，以虫蚁为兽仁以为己任，不亦重乎。

8．下列说法不正确的一项是（）

a．“物外之趣”在文中起总领全文的作用。

b．“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”中“捉、鞭、驱”可以看出“我”一点也不怕癞**。

c．从“神游其中”一句可以看出“我”是一个富有想象力的孩子。

d．“能张目对日”写出“我”的淘气；“鞭数十”写出了我的残暴无常。

第ⅱ卷（84分）

三、文言句子翻译及诗文名句填空。（共12分）

9．把第ⅰ卷中第二大题选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

1) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译文： 2)神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

译文： 10．根据提示在横线上填出诗文名句。（8分）

1志在千里。（曹操《龟虽寿》）

2）几处早莺争暖树白居易《钱塘湖春行》）

3）曲径通幽处常建《题破山寺后禅院》）

4）《论语》十则中阐述学习和思考要结合起来，才有成效的句子是。

5）《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情蕴涵生活哲理的诗句是。

6）“红杏尚书”宋祁有一名句歌咏春天：“红杏枝头闹春意”。这种“春意闹”枝头的景色在《钱塘湖春行》中是这样描写的。

四、阅读下面文段，完成12-16小题。（12分）

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却想大声赞美这个春与秋之间的**的夏季。

11．从全文看，作者描写夏天是围绕哪几个方面来写的？请概括回答。（2分）

答：12．第②段运用了比喻的修辞手法。请找出其中一句，说说比喻在句子中的作用。（2分）

答： 13．第②段画线的句子是从那些感觉角度来写夏天是充满希望的？（2分）

答： 14．第③段说夏季是“一个承前启后、生命交替的旺季”，这里的“前”“后”所指代的分别是什么？（2分）

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