描写景物。文题展示：大自然是美的，春花秋月、夏雨冬雪，无不让我们沉醉留恋。
总有那么一格画面定格在我们的眼中，总有那么一份情愫沉淀在我们的心底，总有那么一份真挚感动着你我。去看，去悟，去品，总有一份感动在笔尖流露？
写作导航】一、抓住景物的特征 (一)注意不同季节的特征。季节的变化会引起景物的变化，每个季节的景物都有各自的特征；(二)注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征，早晨、正午、黄昏、夜晚都为景物涂上了不同的色彩；(三)注意气候不同的特征。
同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的；(四)注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
二、要选好观察的角度。
为了把景物写得有条有理，要善于确定观察的方式并变换不同的角度和视野。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？
是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以以时间的变化或游览的先后为顺序。
这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多方面的描写。
三、要融情于景，表达主观感受。
景物是客观的，而写景之人则是主观的，作者对任何景物，总会有自己的感情。在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景，做到情景交融。写景贵有情，在描绘客观景物时，要善于把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情、陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
四、运用动静结合的手法。
描写景物需要绘色、绘形、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌辞藻。
例文引路】芙蓉花开。
凉爽的秋天，带来了温柔的秋风。秋风留下了一朵朵粉色的芙蓉。
这时的芙蓉树，还是那么的青翠。整树的叶子，绿的发亮，繁茂而富有灵气，像是一幅出自能工巧匠的屏风。粉色的芙蓉，炫目地缀在上面。
花，是那么美丽。层层叠叠，由浅及深紧紧地包裹着金黄色的花蕊：只露出那么一点点，让人眼前一亮。
好薄的花瓣！一片一片，像是带条纹的粉纱，好轻好薄，轻得连微风也可以浮动它，薄得连最温柔的秋阳也能穿透它。就这样的一簇簇绽放枝头，就好像是一群群穿着粉色纱裙的少女，在那绿色的舞台上翩翩起舞，旋转着蓬松的花裙。
转呀转呀，把你转进一个芙蓉的仙境。这时你不禁会觉得绿叶就是那一汪清水，清水出芙蓉！
秋风在不知不觉中寒冷，时而有芙蓉静静地陨落。
这是一朵风韵犹存的花，虽然落在了地面，却可以想象它绽放枝头时该是多么的美丽！此刻它却无助地躺在草地上，那么孤独，那么无助。
我是很同情它的，我想我可以体会它现在的心情。它曾经骄傲的伫立在枝头。每天在树叶、阳光、微风的呵护下尽情地绽放，生活是那样的无忧无虑，每天`都会有一句句热烈的赞美。
而如今，它落下了枝头，就像是落了难的公主，不再有人呵护，不再有人赞美。这对于一朵花来说，是莫大的悲哀吧。我俯下身，轻轻地对它耳语：
“如果你愿意，我可以将你保存下来，让你永远美丽？”
七年级语文语文版版上册 练习 小专题写作改写《木兰诗》
小专题写作改写 木兰诗 文题展示 请将 木兰诗 改写成一篇故事，题目自拟，字数不限。写作导航 所谓改写，是指以原作为依据，按照一定的目的和要求，适当改变原作的体裁 结构 语言及表现手法等的一种写作方式。那么，怎样准确而恰当地进行改写呢？下面以 木兰诗 为例，简单谈谈一般改写的方法。首先，要准确深入地...
七年级语文语文版版上册 练习 小专题写作记一件事
小专题写作记一件事。本单元四篇课文，从不同方面回忆了美好的童年或青少年时期的生活，表现了文学大师们对生活的热爱和对人生的独特感悟。阅读它们，或许能勾起你美好的回忆。亲爱的同学，你虽然跨入初中大门的时间还不长，但或许已经有了令你难忘的事情。这些事情，让你激动或伤心，兴奋或迷惘。那么，请拿起手中的笔，选...
七年级语文语文版版上册 练习 小专题写作写人
小专题写作写一个人。文题展示 记一个熟悉的人。写作导航 我们在作文中如何才能做到让人物 活 在我们笔下，给人留下鲜明生动的印象呢？不妨从以下几个方面入手 一 抓住肖像特征，再现人物风采。肖像描写，是指对富于特征的人物的外形 容貌 姿态 神情 服饰等的描写，它是对人物形象进行描绘的一个重要方面。二 抓...