作者：jiangsuh**：本站原创点击数：16:37:20
341更新时间：2011/8/8
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共25题，每题1分，共25分）
1.在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）a.《论语》b.《学记》c.《师说》d.《大学》
2.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。“教师中心论”的代表人物是（）
a.赫尔巴特b.卢梭c.杜威d.赞科夫。
3.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）
a.绝对评价b.相对评价c.诊断性评价d.发展性评价。
4.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件，聊天记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的（）a.
知情权b.人格尊严权c.隐私权d.
名誉权。
5.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它理论基础的教育家是（）
a.北欧的尼德兰b.捷克的夸美纽斯c.
法国的斯图谟d.德国的福禄培尔6.构成教育活动的两个最基本的要素是（）a.
教育者和受教育者b.教师和教科书c.学生和教科书d.
教学内容和手段。
7.在课堂教学中，一个班按照组内异质、组间同质分成几个小组开展学习活动。这种学习方式是（）
a.**学习b.自主学习c.合作学习d.体验学习。
8.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）
a.领会知识b.巩固知识c.运用知识d.检查知识。
9.对教师来说，直接表现教师教与学相互作用的教学环节是（）a.备课b.上课c.作业批改d.课外辅导。
10.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）a.
惩前毖后，治病救人b.言者无罪，闻者足戒c.有则改之，无则加勉d.
桃李不言，下自成蹊。
11.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（）a.性格b.动机c.兴趣d.意志。
12.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）a．有意注意b．无意注意c．有意后注意d．分散注意。
13.一个学生上课既能认真听讲，又能顺利地做好学习记录。这位学生最主要的注意品质特征是（）
a.范围b.稳定性c.分配d.转移。
14.下列情境中代表内在动机的情境是（）a．课间休息时，小李回到教室里做作业b.王老师对张华的单词测验成绩表示满意c.
校长在全校大会上宣布三好学生名单d.陈英每天独自看几个小时电视。
15.下列关于课程资源的说法正确的是（）a．教师和学生不是课程资源。
b．学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程c．凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源d．对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书16.与建构主义理论观点不一致的是（）a.学习不依赖于学习者从前的经验。
b.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案c.学生并不是空着脑袋进课堂的。
d.引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
17.中小学教材编写、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据，课程标准对于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与（）a.智力b.
价值观c.理想d.能力。
18.智力因素与非智力因素都对学习有影响。下列因素中，属于非智力因素的是（）a.意志力b.记忆力c.思维力d.注意力。
19.我国基础教育实行**课程管理，目的是要增强课程对地方、学校及学生的适应性。其中，“**”指的是（）
a.学校家庭社会b.地方学校教师c.地方学校学生d.国家地方学校。
20.在2023年提出“范例教学”主张的是（）
a.赫尔巴特b.瓦根舍因c.怀特海d.克伯屈。
21.在道德教育中，人们常常运用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力的发展。那么设计这种“对偶故事”方式所依据的德育模式是（）
a.认知模式b.体谅模式c.社会模仿模式d.榜样示范模式22.在人格特征中具有核心作用的成分是（）a.人际关系b.气质c.性格d.认知方式。
23.美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是（）a.
发现学习b.接受学习c.意义学习d.
多元学习。
24.在教学中许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性。这种方法是（）
a.变化b.变式c.比喻d.比较。
25.《中小学教师职业道德规范》对“爱岗敬业”的具体要求是（）①忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业②注意培养学生具有良好的思想品德。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生④甘为人梯，乐于奉献，不得敷衍塞责。
a.①②b.①②c.②③d.①③
二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的选项中。
至少有两个是正确的，请将其**填在括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.“环境决定论”认为人的发展主要由外在力量决定，人的家庭出身、经济地位和生活环境为人的发展提供了根本性的动力。这一理论的代表人物有（）a.
孟子b.荀子c.洛克d.
弗洛伊德。
2.美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括（）a.情感领域b.认知领域c.运动技能领域d.美感领域。
3.学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心。学校精神文化包含一些基本成分，它们是（）
a.认知成分b.情感成分c.价值成分d.理想成分。
4.教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。教育目的的层次包括（）
a.教育体制b.教育目的c.
培养目标d.教学目标5.教师具有多样化的职业角色。
从教师职业角色特点看，教师角色有（）a.研究者角色b.示范者角色c.
父母与朋友角色d.授业解惑者角色6.少年期的儿童试图从心理上摆脱对**的依赖，表现出追求独立的倾向。
因此，心理学把这一时期又称为（）
a.心理断乳期b.危险期c.青春期d.新时期7.问题解决的基本过程是（）
a.发现问题b.理解问题c.
提出假设d.检验假设8.按照心理学的观点，思维是大脑对客观事物的（）反映。
a.概括的b.间接地c.
直接的d.具体的9.根据义务教育法规定，国家实行义务教育，不收（）
a.学费b.杂费c.
营养午餐费d.交通费10.班级管理师班主任工作的重要内容，常用的班级管理模式有（）a.
常规管理b.平行管理c.民主管理d.
目标管理。
三、简答题（本大题共５个小题，每小题5分，共25分）1．制约课程的主要因素有哪些？2．如何提高知识直观的效果？3．简述教师成长与发展的基本途径？
4．简述德育过程的规律？5．简述班集体的形成与培养？
四、论述题（本题共１小题，共10分）
1．联系实例谈谈在教学中应如何激发学生的学习动机2.请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系。
五、案例分析题（本题共１小题，共10分）
小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小**，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
请运用教育的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
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