一、阅读短文回答问题。
我的爷爷。我爷爷是个医生，他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。
爷爷工作的医院风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工洞，在我眼里成了不收“门票”的公园。可偏偏医院规定：
本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次“失败”中想出了一个好办法：
以找爷爷为借口混进去玩。门卫过真被我瞒过了。
我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我却被爷爷瞧见了。他喊住我说：
“你怎么进来的？快回去。”我的高兴被一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我担心会挨爷爷的批评。
果真，爷爷一到家，便叫我到身边。我知道爷爷的脾气，什么事都非要弄个水落石出不可，只好照实说了。爷爷见我认错了，便语重心长地说：
“爷爷是个干部，一定要以身作则，医院的环境虽美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。
”听了爷爷的话我羞愧极了，后来听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢。
这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都要以身作则，说到做到，在同学中渐渐有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？
1.给短文分段用“║”标出段落起上并写出段意。
2.下面那句话是文章的主要内容？在括号里打“√”
爷爷工作的医院很美，简直像个公园 （
“我”在“公园”里尽情地玩着。（
“我”设法混进了“公园”.（
爷爷教育“我”要做个以身作则的好干部。（
“我”改正了自己的缺点。（
3.爷爷见“我”混进医院后，是怎样帮助、教育“我”的？
4.写出短文的主要内容。
二、把下面的句子改为否定句。
1、街道上的人真多。
2、张明对学习很认真。
3、今天天气好。
4、珍贵的花草容易死。
5、大家都赞成他的意见。
三、把下面的句子改为双重否定句。
1、我一定把这道题做出来。
2、孩子们都喜欢他。
3、我只好再把这道题做一遍。
4、他会迟到的。
5、他是一个善良的人。
1.给短文分段用“║”标出段落起上并写出段意。
第一段（第1自然段）：总述爷爷是一个以身作则，严格要求自己的人。
第二段（第2自然段）：通过写“我”借口到爷爷单位小公园玩受到批评的事，表现爷爷的品质。
第三段（第3自然段）：写爷爷对“我”的影响。
2.下面那句话是文章的主要内容？在括号里打“√”
爷爷工作的医院很美，简直像个公园 （
“我”在“公园”里尽情地玩着。（
“我”设法混进了“公园”.（
爷爷教育“我”要做个以身作则的好干部。（√
“我”改正了自己的缺点。（
3.爷爷见“我”混进医院后，是怎样帮助、教育“我”的？
他先让“我”回家，然后语重心长地给“我”分析并讲道理。
4.写出短文的中心思想。
本文通过写“我”混进爷爷单位到小公园玩，受到爷爷批评教育的小事，赞扬了爷爷以身作则，严格要求自己的品质。
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