小学五年级下册数学判断专项训练题 五

发布 2023-04-17 16:31:28 阅读 3666

一个长方体和一个正方体表面积相等,体积也一定相等()

钟面上的时针,从1走到3,时针按顺时针方向旋转了90度()

1米的3/4和3米的1/4一样长()

正方体棱长扩大3倍,它的体积扩大9倍()

某车间生产一批零件,合格的28个,不合格的4个,不合格的数占总数的1/7()

把5克盐放到100克水中,盐占盐水的1/20()

如果两个数是互质数,那么这两个数就没有公因数()

5/7的分子加5,要使分数的大小不变,分母也同时加5()

体积和容积的计算方法相同,物体的体积就是它的容积()

306=5,所以30是倍数,6是因数()

两个奇数的和一定能被2整除()

一个数的倍数一定比它的因数大()

所有的奇数都是质数()

1既不是质数,也不是合数()

0既不是奇数,也不是偶数。

是5的倍数的数,个位上一定是5()

任何一个奇数加上1以后,一定是2的倍数()

长、宽、高都相等的长方体就是正方体()

体积单位比面积单位大()

至少用4个同样大小的正方体可以拼成一个大正方体()

把一块长方体的橡皮泥,捏成一个正方体后,体积没有变化()

正方体的棱长扩大6倍,它的表面积就扩大12倍()

体积相等的两个长方体它们的表面积一定也相等()

正方体的棱长总和是24厘米,它的表面积就是24平方厘米()

把表面积是6平方米的两个正方体拼成一个长方体,它的表面积是12平方米()

体积相等的长方体表面积一定相等()

长方体的底面积越小,它的体积就越小()

把一堆棋子分成5份,每份就是这堆棋子的1/5()

分数一定比整数小()

3/6和1/2相等,分数单位不相同()

最简分数小于1()

假分数一定比真分数大()

分数的分母越小,它的分数单位就越大()

最简分数的分子、分母一定没有公因数()

一条水渠长4千米,已经修了1/4千米。

还剩全长的3/4()

一个数的倍数总比它的因数大()

任何一个偶数加上3就是奇数()

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

188.

所有的奇数都是质数()

唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。

至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。

质数没有因数()

观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。

看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:

乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:

“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。190.

一个合数至少有3个因数()

人教版五年级下册数学判断题专项训练

人教版五年级下册数学判断题专项训练 2015 05 17 时间 姓名分数名次。1.长方形 正方形 平行四边形都是轴对称图形。2.14和7的最大公因数是14。3.真分数都小于1,假分数都大于1 4.整数都可以看成分母是1的假分数。5.4米的和1米的一样长。6.27 3 9,所以27是倍数,3和9是因数...

小学五年级下册数学判断专项综合练习题

1 最小的奇数是3,最小的偶数是2 2 两个不同的质数,没有相同的因数 3 因为24 38,所以24只有3和8两个因数 4 除了2以外,其他的偶数都是合数 5 个位上是 的自然数都是奇数 6 如果一个容器的体积大,那么,它就一定能装很多东西 7 所有的分数都能化成有限小数 8 任意两个数的最小公倍数...

五年级下册数学 判断

五年级下册数学 1 4单元 复习题。判断题。1 自然数按所含因数个数可以分为质数和合数。2 因为15 5 3,所以15是倍数,5是因数。3 除2以外,所有的质数都是奇数。4 个位上是 的数就是3的倍数5 等边三角形绕它的中心顺时钟旋转90。后能与原来的图形重合。6 两个质数的积一定是合数。是多有自然...