第二单元“民族团结一家亲”。主要让学生认识和了解祖国境内生活着56个民族，文明国是一个民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。通过对主要几个少数民族的生活区域、；饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。
教材编排了“多民族的大家庭”、“丰盛的民族饮食”、“绚丽多彩的民族服饰”、“形式多样的住房”、“丰富多彩的民族节日”、“团结和睦建设家园”六个主题内容。
第三单元“丰富多彩的生活”。本单元以认识、了解和应用传媒为主要内容。传媒已经渗透到社会生活的每一个交流，与我们的日常生活紧密相连，传媒是我们认识社会、了解社会、适应社会的信息**。
教学设计主要让学生从认识自己身边的传媒开始，了解传媒与自己生活的紧密联系，了解一些传媒的应用和重要作用，体会书籍、广播、电视、网络与我们生活的密切联系，网络发展的特点以及带来的一些新问题等，通过认识现代传媒对人民和社会的印象，了解传媒的多重性。教材编排了“传媒与生活”、“网络连着我和你”、“获取有益的信息”三个主题内容。
《品德与社会》五年级上册教材分析
品德与社会 五年级上册教材分析。人教版 品德与社会 五年级上册 是高年段的起始教材，本册教材在承接人教版 品德与社会 中年级教材主要特点的基础上，有以下一些发展。一 在内容上从以家庭 学校 社区为主体的教育内容，扩展到对祖国的认识和了解等主要内容。如五年级上册安排了 我爱祖国山和水 我们都是中华儿女...
品德与社会五年级上册教材分析
第一单元 让诚信伴随着我 的安排是基于这样几点考虑 一是当前社会生活中失诚失信的不道德现象比较突出，这些社会不良现象侵蚀着学校校园，给小学生的健康成长带来了负面影响。而另一方面我国市场经济的稳定与进一步发展需要诚信，能否诚实有信，遵守国际商业规则，直接关系到中国参与国际竞争的地位。总书记提出的 八荣...
品德与社会五年级下册教材分析
一 学生基本情况 答 如水资源缺乏，全球气候变暖，生物品种咖快灭绝，地球臭氧层受到破坏，土地荒漠化等世界性的环境问题。班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能积极完成学校交给的各种任务 有一定的自理能力，懂得与同学友好相处。但部分男生自制力差，以自我为中心...