学习数学的兴趣不高。绝大多数的学对上学期所学的知识没有掌握，不能运用这些知识。
解决简单的实际问题；大部分学生从知识到实践的跨越还有些难度。
单元教学计划。
第一单元小数乘法。
8课时。教学内容。
1、小数乘整数。
2、小数乘小数。
3、积的近似值。
4、整数乘法运算定律推广到小数。
5、实际问题。
教学要求。1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。
2、使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
3、使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法
的简便运算，进一步发展学生的数感。
4、使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重点：使学生掌。
握小数乘法的计算方法，形成熟练技能。
教学重、难点：
1、引导学生用转化的方法学习小数乘法。
2、指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。
第二单元位置。
6课时。教学内容。
1、用数对确定具体情景中物体的位置。
2、在方格纸上用数对确定物体的位置。
教学要求。1、能用行、列说出某一物体的位置。
2、能用数对表示具体情境中的物体的位置。
3、能在方格纸上用数对确定物体的位置。
教学重、难点：
1、重点：知道行列的意义，掌握确定第几列和第几行的规则。
2．难点：用数对表示物体位置的方法。
1、 第三单元小数除法。
12课时。教学内容。
2、 除数是整数的小数除法。
3、 一个数除以小数。
4、 商的近似值、
5、 循环小数。
5、用计算器探索规律。
6、用小数除法解决简单的实际问题。
教学要求。1、 使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。
2、 使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。
3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。
4、使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。
教学重、难点：
教学重点：使学生掌握小数除法的计算方法，形成熟练技能。
教学难点：理解商的小数点定位问题。
第四单元可能
16课时。教学内容。
1、认识可能性
2、可能性的大小。
教学要求。1、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；
2、能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的；
3、能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
教学重、难点：
1、重点：知道事件发生的可能性是有大小的。
2、重点：能从可能性的大小中寻找规律，解决问题。
第五单元简易方程。
8课时。教学内容。
1．用字母表示数。
2．简易方程（解方程、列方程解决实际问题）
教学要求。1、使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公
式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含
有字母式子的值。
2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生
根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。
教学重、难点：
1、 教学重点：使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解。
简易方程。2、教学难点：
稍复杂的方程是教学的难点，要使学生学会列方程和解方程。
第六单元多边形的面积。
8课时。教学内容。
1、平行四边形的面积。
2、三角形的面积。
3、梯形的面积。
4、组合图形的面积
教学要求。1、利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公
式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。
2、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。
教学重、难点：
教学重点：使学生通过探索，理解和掌握多边形的面积计算公式，会计算多边形的面积。教学难点：培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。
第七单元数学广角。
6课时。教学内容。
1、学习关于一条线段且两端都要植树问题的解法。
2、学习关于一条线段且两端都不植树问题的
教学要求。1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。
2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决。
教学重、难点：
1、 使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。
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