2019-2024年五年级科学上册观察绿豆芽的生长3教案教科版。
课题。3.观察绿豆芽的生长。计划课时。
这一课中，学生先来对绿豆芽的生长进行观察，并设计绿豆芽生长需要阳光。
教学内容分析。
的实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，另外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。1.植物的生长需要合适的环境条件。
教学目标。2.设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察。3.意识到生物形态结构与环境相适应。重点：设计对比实验。
教学重难点。
难点：在设计对比实验中，严格控制变量，并注意收集实验数据，用事实说话。。
教具学具准备。
放大镜、香蕉、松树、仙人掌的**。
本课先对绿豆芽的生长进行观察，接着设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用。
教学设计思路。
对比实验的方法观察记录影响植物生长的条件，然后研究“绿豆芽生长对水的需求实验”，让学生体会植物在适应环境方面的能力，最后通过观察比较**，让学生分析自然界植物是怎样适应环境的。
教学环节。教学内容与教师活动。
1.说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
一、交流实验发现。
2.为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样让绿豆芽生长的更好呢？3.讨论影响绿豆芽生长的因素。师随机板书。
一）实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1.讨论，绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？2.该怎样来设计对比实验呢？
二、**活动。
重点指导：1）我们只能改变哪些条件，不改变哪些条件？
2）两组的绿豆芽一样多吗？（3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
分组讨论。完成实验方案，汇报交流。
通过设计对比实验，让学生知道影响植物生长的条件。
思考回答分组讨论。
引导学生思考植物的生长需要哪些条件。
学生活动。设计意图。
写观察记录。注重对学生观察记学生观察分组讨论。
录能力的培养。通过对老师演示的实验现象，让学生体会植物适应环境方面的能力。
3.出示实验记录表：引导学生做好观察记录（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色、茎的粗细等）。
（二）实验二：绿豆芽生长对水的需求1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察，师介绍实验：
在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。
2.讨论：这5粒绿豆种子的生存环境有什么不同？
不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测，仔细观察还有什么发现。3.
概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
1.比较香蕉、松树、仙人掌的叶子的不同。
2.香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么。
三、观察更多的植。
地方？学生观察比较思考回答。
让学生建立生物的形态构造、生活习性与环境之间的关系。
物适应环境的**3.这三种植物的叶同它们生长的环境。
有什么关系？
4.说说平时还知道哪些有关植物适应环境的例子。
作业：四、作业设计。
1.让学生说说他们还知道哪些植物适应环境的例子。2.观察发芽的绿豆并写好记录。
附送：2019-2024年五年级科学上册观察绿豆芽的生长教案教科版。
教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。【教学重点】设计对比实验。
教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
教学准备】实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。【教学过程】
一、交流实验中的发现：
1.说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。
2.为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？3.讨论影响绿豆芽生长的因素，教师随机板书。二、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1.讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆芽的生长需要阳光吗？2.该怎样来设计对比实验呢？重点指导：
1）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（2）两组的绿豆芽需要一样多吗？
3）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？3.学生完成实验方案，交流。
4.提供实验记录表，引导学生做好观察记录。（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色，茎的粗细等）
三、实验二：绿豆芽生长对水的需求。
1.拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验，让学生进行观察。教师介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上，保持吸水纸一端湿润。
2.讨论：这5粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？
3.概括：植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。四、观察更多的植物适应环境的**（书8面）：
1.比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。2.
香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？3.这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？
4.说说平时还看见有关植物适应环境的例子。
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