how to learn grammar?
老师教你学语法！
五年级。--名词复数：
一)规则变化
1.名词单数变复数，直接加-s占多数；
2.辅母+y在词尾，把y变i再加-es；
3.元音+y在词尾，直接加上小s；
4.词尾是f或fe，加-s之前变ve；
5．s,x,z,ch,sh来结尾，直接加上-es；
6. 词尾字母若是o，两人两菜一火山 （黑人爱吃西红柿加土豆）
要加-es请记好，negro，hero,tomato,potato，volcano。
其余直接加s。
二)不规则变化
男人女人a变e，鹅足牙oo变ee；
老鼠虱婆也好记，ous变ic；
孩子加上ren，鱼鹿绵羊不用变。
三）常用口诀。
a: f、fe结尾的顺口溜。
1）以f(e)结尾的名词变为复数时，有的把f(e)改为v(e)再加s，其他的以“f(e)”结尾的名词则直接加“s”。
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
wife（妻子），knife（刀子），wolf（狼）thief（小偷），shelf（架子），life（生命）leaf（树叶），self（自己），half（一半），这9个名词变复数时，都要改“f(e)”为“ve”再加“s”。
2)以f结尾的名词，一般把把f改为ves，但也有特殊情况是直接加-s的，如gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief。编成口诀联想：
海湾边、屋顶上，首领农仆相望；
谁说他们无信仰，语气定在手帕上。
b: 巧记不规则名词单变复。
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice
c: 表示民族的名词顺口溜。
1）“中、日、瑞”友好是一致。即chinese，japanese单复数同形；
2）“英、法”联盟a变e。englishman，frenchman的复数为englishmen，frenchmen；
3）其他一律加s。其他像german，american，australian等的复数形式是在后面加“s”。
2：名词所有格。
1.名词所有格的构成法。
1)单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s，也要加's。
如tom's knife(汤姆的小刀)
children's books(儿童书籍)
2)表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。
如jim and mike's room吉姆和麦克(共用)的房间。
jim's and mike's rooms吉姆和麦克(各自)的房间。
3)若名词已有复数词尾-s，只加"'"即可。
如the students' reading-room(学生阅览室)
everyone needs to h**e at least eight hours' sleep a night. 每个人每晚需要至少8小时的睡眠。(新目标英语九年级)
注意①所有格的读音和名词复数的读音一样。
名词所有格主要用于表示有生命东西(特别是人或高级动物)的名词。
如this is a woman's work. 这是女人干的工作。
3:人称主格宾格形容词形物主代词名词性物主代词。
第一人称 i me mymine
we us ourours
第二人称 you you youryours
you you youryours
第三人称 he him hishis
she her herhers
it it itsits
they them theirtheirs
4.时态：a: 一般将来时态：
1. 一般将来时的定义。
一般将来时表示在现在看来即将要发生的动作或存在的状态。常用时间副词tomorrow, soon或短语next year / week / month, in a few days, in the future, sometime 做状语。
2. 一般将来时的结构及应用。
1) 主语+shall / will + 动词原形。
2) 主语+be going to + 动词原形。
b: 一般现在时态：
1. 定义： 一般现在时表示现在经常反**生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
常用的时间副词：always, usually, every morning/night/evening/day/week,often,sometimes, twice a week, never
2. 构成： 一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词的词尾要加-s。
（一般的动词词尾+s。以sh/ch/s/x结尾的词+es.以辅音字母y结尾的把y变成i，+es。
辅音字母+o结尾的+es.)
主语+动词+宾语。
3.动词第三人称单数的变化规则及发音规律。
动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“s”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。
2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz]
study－studies
3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz]
teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]
4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：
go－goes [z] do－does [z]
c: 一般过去时态：
1. 定义：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…),in 1989, at the age of 5, one day, long ago, once upon a time, then。
2.结构：主语+过去动词+其他。
3. 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有：
1. 直接在词尾加-ed。如： want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned
2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved
3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped
4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married
不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：
1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
2. 以d结尾的词，把d变成t。如：build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent
3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt
4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew
5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt
6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—g**e, sit—sat, drink—drank
d：现在进行时态：
1. 定义：现在进行时态表示现在正在进行着某种事情。标志词：now，look,listen,at the moment.
2. 结构：主语+be+ving。
3. 现在分词变化规则：
a： 一般情况下，直接在动词后加－ing
b: 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing
c: 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ing
cut put begin
d: 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing
lie tie die
小学五年级英语下册语法考点整理汇总
1 first 是序数词，与 the 相连，解释为第一。2 像 first，term，world 作为词组出现时前面要加 the 3 all 所有 后面的可数名词用复数形式，be动词用 are 4 any 一些 用在否定句和一般疑问句中，与 some 同义。some 用在肯定句中。5 there b...
五年级上册英语语法知识点汇总
2018长沙五年级上册英语语法知识点汇总。导读 语法是英语学习中的重要板块。同学们不仅要在课堂上认真听讲，积极主动思考，更要在课后对重要的语法知识进行系统的梳理与总结，搭建自己的知识网络。下面是小学五年级重要语法知识点的总结与归纳，供同学们参考复习，希望对大家的复习有所帮助！1 be动词 am is...
五年级上语法
知识点汇总unit 1重点句式who s what s he she like?该句中like不解释为 喜欢 而意指 怎么样 通常回。答会以 高矮胖瘦 以及 个性特点 为主。详见课文。is he she 一般疑问句的回答 unit 2重点句式。what day is it today?what do...