20141207一年级数学家庭游戏

每天让孩子做口算题他可能会反感，那么我们换一下方式，与孩子一起做数学游戏。下面我与大家一起分享数学小游戏，让孩子在游戏中熟悉数的组成，为后面的加减法打下坚实的基础。

趣味化的数学。

一年级数学家庭游戏。

数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用，数学推动了重大的科学技术进步，我们的身边也时时处处有数学，比如数数，买东西时的钱币换算，使用的计算器学习数学，让我们变得更加睿智，让我们不断去创造更加美好的未来。

数学思想是人类智慧的结晶，学习数学的思想能够使我们更加深刻的领会到数学的美，使我们更加自由的在数学王国中扬帆前行；数学不是一堆枯燥的数字，它还可以趣味化，让我们一起看看趣味化的数学吧：

按物点数指用手点着物体，去查物体的个数，按物点数主要培养学生的一一对应思想。

游戏一：游戏说明：家长和孩子一起玩游戏，先确定好一个数字，可以是6或7或8。

比如6，这时，家长拿一些玉米粒，放到两个人前面，比如1个，孩子需要放一些玉米粒去凑成6，可以逐个去放，放第一个的时候查2 （需要加上家长放的那一个），直到查到6，这时候去查一下自己放了多少玉米粒。

游戏解析：游戏初期孩子可能不知道计算，需要依赖上面的步骤去计算，慢慢的孩子就知道1和5可以凑成和4可以凑成和3可以凑成和2可以凑成和1可以凑成和0可以凑成6。在这个过程中，让孩子逐渐巩固和加强按物点数的能力，并建立一一对应思想，知道1个大数可以由2个比较小的数组成。

并且根据+2=6初步掌握和熟悉了加法交换律。在2+？=6的过程中，为减法学习做准备，也锻炼了孩子的逆向思维。

游戏二：游戏说明：在一张画板上画出一定量的图形，比如6个圆圈，并在画板上标上数字“6”，用手遮住一些，让孩子去猜，遮住的几个圆圈。

同类游戏：拿一堆玉米粒出来，先让孩子去查一共有多少，这时候，家长从中抓走一些玉米粒，不告诉孩子是多少，让孩子根据剩余的玉米粒去猜测家长抓了多少。

游戏三：游戏说明：凑数字十。

2人游戏，家长伸出一定的手指，孩子需要伸出和家长手指数凑成10的手指数，并同时说出相应的算式。比如家长伸一根手指，孩子要伸出9根，并说出1+9=10。

游戏解析：本游戏不需要器材，随时可进行。从9到10虽然就多了1，但是涉及到进制，是学生学习的重难点，很容易出错，所以本游戏可以多加游玩。

游戏四：掷骰子游戏。

难度一的游戏设计：投掷骰子，根据点数进行前进。

难度二的游戏设计：根据掷的点数前进，并在前进的途中设置一些情节（如在方格中写上“前进5”、“后退3”“前进2”）

难度三的游戏设计：刚开始玩的时候可以用1个骰子，到后来可以逐渐增加为2个而提高游戏难度和孩子点数能力。

难度四的游戏设计：当投掷的点数一个比3大一个比3小的时候用大数减小数，其他情况用加法。

难度五的游戏设计：在空格中写上算式，只有算对算式才能前进，算错。

的话原地不动。

同类游戏：飞行棋（可以去一些超市或商场购买）

游戏五：扑克猜数。

游戏目的：用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维，提高孩子思维的流畅性、敏捷性。

游戏准备：1～9的牌两套（共18张）

游戏玩法：和孩子一起玩。先请孩子把牌洗好，然后您任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜您藏起来的是哪张牌。注意引导孩子尝试不同的方法。

游戏六：凑15

你玩过这样的取卡片游戏吗？有9张卡片，上面分别标有数字1，2，3，4，5，6，7，8，9。甲乙两人轮流从中取卡片，每次取一张，卡片上的数字要朝上给对方看到，谁取的卡片中最先有三张卡片上所标的数之和是15，谁就是赢家。

如果甲先取，应该怎样取？乙再取时，又该怎样取呢？他们的策略分别是什么？

快来试一试吧！

获胜的关键是：自己先取到和为15的3张卡片，并在取的过程中，阻止对方取到和是15的卡片，那么就需要知道在这些数字中，哪三张卡片可以互相组合成15。

这个游戏能帮助孩子锻炼很多能力：

1. 口算能力，思考哪些数可以凑成15。

2. 拆分能力，在凑15的过程中，孩子会用倒推的方法来考虑：15先拆成2个数，如，再把一个数拆开，如7拆为。

3. 多角度思考问题的能力。在游戏过程中既要自己努力获胜，又要防止对方获胜。

4. 总结规律的能力。可以先罗列出所有能组合成15的算式，然后看哪个数出现的次数最多，就先拿哪个数，这样容易获胜。