课题20以内的加法和10以内的减法。
教学目标。1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。
2、培养学生的综合运用知识的能力。
3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。
重点：熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法难点：20以内加法（进位加）脱口而出教学过程。
一、对口令以内数的组成2、口答。
6个一和1个十组成（），1个十和2个1组成（）二、基本练习数学游戏。
1、教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。
3、看图写出两加两减算式。
二、指导练习：
1、教材第107页的第5题复习20以内的进位加法。
1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。
2）试算：7+52+95+87+46+62、口算下列各题。
3+2=7+4=5+3=7+8=6+6=8+0=9+0=5+7=1+6=4+7=4+5=2+7=9+4=5+5=1+3=2+3=3+3=4+4=6+6=7+7=8+8=3、填空。
三、小结：说一说你这节课收获了什么？
课题复习认识图形、认识钟表。
教学目标。1、使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
重点认识图形，并能够形成对这些图形的表象难点辨认所学的几何图形。
教学过程。一、认识图形。
1、出示第106页第3题，1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球。
2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。
3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？
2.出示第109页第12题。
1）学生看书并回答有哪几种图形，有几个？
2）并填写在书上。
3.完成书上第109页第题，集体订正。二。认识钟表：1、拨钟。
分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
2、认钟。教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。（1）引导学生观察整时：
时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。
2）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？
如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？老师拨时，学生用电子表形式表示出来。三、小结：四。游戏：
在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么？
课题复习用数学。
教学目标。1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2、进一步发挥学生的想象力。
3、让学生在交流中参与解决问题的全过程，培养学习数学的积极性。
重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识难点：根据情境图的资源，提出问题和解决问题。教学过程。
一、基本练习1、指名口算：
10-75-46-27-38-018-1017-718-52+134+106+927-208+50+015+45-55+720+92、填未知数：
讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。（2）练习：
9+（）138+（）1512-（）25-（）47-（）1（）+7=14学生做完后，问是怎样想的。二、创设情景：
1、出示书上第108页的第10题。
1）学生观察，你能提出两个数学问题并解答吗？（2）同桌先说一说，再全班交流。学生独自列式。
2、书上第108页第8题生独立完成。三、用数学：
1、书上第109页第11题。
1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？（2）引导学生看图，结合文字理解内容。（3根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？
4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？2、思考题：学生先思考，分组讨论，互说想法，然后再指名说一说你是怎样想的？
四、小结：说一说你的收获？
2019人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计
人教版一年级上册 认识钟表 教学设计教学内容 人教版一年级数学上册第 页。教学目标 知识目标 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流合作，使学生认识钟面上的各个部分，学会认读整时。能力目标 通过观察，比较，游戏等活动，初步培养学生 合作的学习意识。情感目标 2，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时...
2019人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计
人教版一年级上册 认识钟表 教学设计。教学内容 人教版一年级数学上册第 页。教学目标 知识目标 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流合作，使学生认识钟面上的各个部分，学会认读整时。能力目标 通过观察，比较，游戏等活动，初步培养学生 合作的学习意识。情感目标 2，培养学生珍惜时间的态度和合理安排...
2019人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计
人教版一年级上册 认识钟表 教学设计。教学内容 人教版一年级数学上册第 页。教学目标 知识目标 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流合作，使学生认识钟面上的各个部分，学会认读整时。能力目标 通过观察，比较，游戏等活动，初步培养学生 合作的学习意识。情感目标 2，培养学生珍惜时间的态度和合理安排...