小学一年级下册数学第一单元《练习题1》教学计划

发布 2023-04-11 15:47:28 阅读 8413

小学一年级下册数学第一单元《练习题1》教学计划。

?一、题组练习。

1、谈话:小金鱼昨天也和大家一起学习了加几,你看,它们还给大家出了三组题,想考考哪位小朋友跟它们一样能算得又对又快。大家愿意和小金鱼比一比吗?

2、出示练习第1题:学生独立算出每道算式的得数。

请学生说说为什么算得这么快,同时根据学生的回答引导比较每组算式中的两道加法算式。

3、请学生举例谁也能举例说出几组这样的算式考考同桌。

二、金鱼钻圈游戏。

1、谈话:小金鱼看到大家这样聪明,开心地玩起了钻圈游戏,它们也想比一比谁学得好、算得快。我们也来参加它们的游戏好吗?

2、老师介绍游戏规则:让两个学生做一下示范,明确游戏方法。

3、小组游戏,每钻一个圈就列两道加法算式进行计算,如“4+9”,可以说4+9=13,和9+4=13。

4、组织集体比赛,每一小组里选出4个学生做代表参加比赛。

5、组织同桌比赛。同桌两人也来比一比,看谁钻得快。

三、口算比赛。

1、谈话:谁是我们班真正的口算小能手呢?我们再来比一比。第4题。

2、老师记时。

3、集体订正,及时纠正错,说说错误原因。

4、第3题,不计算,在得数比12小的算式后面画“√”

说说你是怎样判断的。

四、解决问题。

1、第题。看图填空,并列式计算。

2、谈话提问:(出示情境图),体育活动是小朋友最喜欢参加的活动,从图中呢能知道什么?第8题。

根据这些信息你能提出哪些数学问题?

学生自主提问。

3、独立解决问题。

4、学生根据不同的问题选择相应的条件,列式计算。

师:在活动中,还有7人参加了跳远活动呢?你现在还能提出其他用加法计算的问题吗?

五、拓展练习。

1.下面的卡片中哪两个数相加的得数是11?

学生独立思考写出符合要求的算式,然后请学生交流,教师及**价。

2.一(3)班有14个同学去春游,每人发一个面包,买哪两袋面包比较合适?

第一袋装了8个面包;第二袋装了5个面包;第三袋装了7个面包。

学生听教师读题后独立思考,然后指名学生交流。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。

”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他**一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。六、全课总结。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。说说通过今天的练习你有什么收获?

小学一年级下册数学第一单元

小学一年级下册数学第一单元 认识图形 二 教学设计。教学目标 1 知识与技能 能进一步认识正方形 长方形 三角形和圆 2 过程与方法 通过实践操作,培养学生的想象力和创造力,提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。3 情感态度与价值观 在认识四种图形的过程中,能用自己的话初步概括各种图形的本质特点 教学...

一年级下册数学第一单元练习题

第一单元测试题。一 口算。6 7 12 716 813 17 2 8 9 6 14 8 6 8 12 3 9 4 9 二 里填几。15 8 5 7 129 8三 数一数,填一填。4分 比 多 个。比 少 个。比 少 个。比 多 个。四 填空。6分 1 15比 多3。2 比12少5。3 17比 少3。...

一年级下册数学第一单元

一年级下册数学第一单元 位置教学设计。兴红小学 王功成。单元分析。一 教学内容 教材第1 9页,上下,前后,左右的认识以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。二 教学目标 1 通过直观演示和动手操作,使学生认识 上 下 前 后 左 右 的基本含义,初步感受它们的相对性。2 使学生学会用 上 下 前...