一年级第一学期语文教研组工作总结提要：根据学校制定的“实小教师备课要求”，重申《教师日常行为规范20条》及《学生课堂学习十条常规》要求，及时做好了检查、督促、考核工作。
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一年级第一学期语文教研组工作总结。
时光飞逝，在我们还没来得及闲下来静坐品茶聊天的时候，学期已到了期末。本学期对于我们组的六位老师来说，是紧张而又繁忙的。在各位领导和老师的关心、帮助下，我们团结一致，认真学习，努力进取，积极参加校、年级教研活动，书写教研记录，进行课题实验，撰写教育教学**。
辛勤耕耘，欢歌收获，在浓厚的教研氛围中，我们的课堂教学质量有了很大提高。我们组的每位成员也在教育科研中不断地成长与进步着。现将本学期的教研工作总结如下：
一、认真学习，切实更新教育教学理念。
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，担任着幼、小连接的重要任务，如何让刚入学的孩子尽快适应课堂教学，喜爱语文学习，成为本学期的一个教研重点。教学活动要以理论为先导。
了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，认真开展“学、用新课标（修改版），评、创新课堂”活动。通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。
平时，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、规范管理，全面提高教学质量。
⒈根据学校制定的“实小教师备课要求”，重申《教师日常行为规范20条》及《学生课堂学习十条常规》要求，及时做好了检查、督促、考核工作。通过听课、研究课、集体备课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调节等功能，以此促进我组语文教学质量的全面提高。
⒉加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
特别是刚跨入小学的低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，注重听、说、读、写的训练。一学期效果很好，如陈彩霞老师、张冬梅老师、张姝老师注重孩子读写姿势的训练；卞维玲老师、王艳老师、张芸老师注重孩子朗读和表达能力的培养。
⒊借助南宁市49中教师来校考察学习的机会，我们组充分发挥团队精神，集集体智慧，提高研究质量。如陈彩霞老师执教的《人有两个宝》和王艳老师执教的《识字3》从低年级孩子的年龄特点出发，多层次，全方位地实施教学，使孩子的综合素质得到了全面提高。以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步，这两节课得到了与会领导和听课老师的一致好评。
其他老师也通过听课、议课体会到新的内容，并将这样的课堂搬到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。新教师张冬梅更是兢兢业业工作，虚心向组内其他老师求教。她虽刚毕业不久，但各方面素质非常棒，基本功扎实，有着一套较为先进的教学理念，也给我们展示了她的教学风采。
她上的《大海睡了》这一课，大家均反映这节课教学准备充分，各个教学环节设计自然得当，教学方法活泼新颖，学生的积极性被极大调动，是一节好课。
⒋在学习生字、指导写字时，我们严格要求学生调整好正确的书写姿势，我们的口号是：认认真真写字，堂堂正正做人。我们六位老师经常给孩子讲述名人的故事，学习他们刻苦学习、持之以恒等优秀品质。
在指导学生写字的过程中，积极示范，引导学生理解汉字“横平竖直”、“方方正正”、“笔画多时互相谦让”、“笔画少时大方伸展”等特点，从写字中品味做人的道理，真正融习字与育人为一体。这样坚持了一个学期之后，孩子们大多已初步养成良好的书写习惯。乐于写字，想写好字，领悟了中国传统文化的博大精深，净化了心灵，激发了爱国的情怀。
虽然本学期我们教研组没有取得多少成绩，但是我们每个人都学到了很多的知识，同时也看到了所存在的问题与不足。我们坚信在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作一定会做得更好！
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