一．三点感动，三个感谢：
1、第一点感动：各位家长都有自己的工作，自己的生意，自己的事情，但是今天都放下这些，来到孩子的学校，坐在孩子每天坐的座位上，来开家长会，那么，您坐到这儿，我感受到乐您对孩子的成长和学习非常的重视，我也因为您的重视而更加重视您的孩子。您坐到这儿，我还感受到您对学校，对我，工作的支持，我很感动，也很高兴，各位家长，谢谢您！
2、从9月份开学到现在，三个月的时间，我对咱们家长有一个认识，那就是，在座的每一位，对我都特别理解，特别宽容。我工作中不足的地方，大家包容我，我说话不当的时候，大家不计较。其实，我对孩子的学习要求比较严格，所以，当孩子作业没完成的时候，屡屡迟到的时候，我很生气，说话不那么委婉，不那么动听，但是，咱们的家长从来不跟我计较，还一再地表示感谢，理解我的言行是出于一份苦心，一份责任心，拥有这样的家长，我很感动，各位家长，谢谢你。
3、数九寒天的，各位家长在背阴里，雪地上冻着，站着，等着，等着我放学，等着孩子出来。没有人抱怨，没有人不满，我很感动。
还有几次我的手机没有及时开机，那么张凯洋的爸爸，封雨轩的爸爸，张璐的妈妈，等等几位家长孩子病了请假打不通**，就亲自跑来当面向我请假，我很惭愧，同时也发现了我们家长的认真，对我工作的支持，我非常感动。
4、我觉得我们班的家长，对孩子的学习和成长，是最重视的。我一提议买书，大家都特别踊跃，现在好多老师都知道，我们班的图画书的藏书量差不多是全校最多的。几乎每位同学都有几套图画书。
在此，我谢谢您这样地重视您的孩子我的学生，我相信，经过您和我6年的努力，我们的每一位孩子都会大有收获。
二、自我介绍。
三、培养孩子写作业不拖延不磨蹭。
培养孩子写作业不马虎。
四、试卷分析。
口算：全班32人，100分26个。口算的目的：
数学：100分12个，90---99分个，90分以下个，平均分96分。
优点：缺点：
语文：90分以上29人，平均分：
薄弱的地方：第。
一、拼音，如“大门”写成“大人”
虽然课程安排上拼音部分的学习已经结束，但是，拼音如果不扎实，语文成绩绝对受影响。每学期都有生字考试，也就是看拼音写生字，拼音都拼不下来，或者拼错，生字肯定写不对，那么语文的基础知识没砸实，语文成绩好不到哪儿去。
第。二、阅读。理解能力差。
最后一道题，不明白什么意思，理解不了老师的话，所以，答非所问，乱答一气。理解能力差，直接关系到成绩，语文，数学都不行：理解不了老师所讲的内容，理解不了问题，或者理解不到位。。。
五、阅读。阅读在现代社会为什么如此重要？
1.走向社会的需要。
我们的孩子，要面对人类历史上“知识最**、变化最快速”的时代。他们会有更长的工作机会，也将面临更多的变故。如果你认为考个大学学点东西，这辈子就够用了，那就大错特错了。
现在社会技术知识更新淘汰的太快了。社会变化太快了，学校里的东西到了工作中发现远远不够，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。教育学家们也发现，儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切的联系。
学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早开始越有利。因此，近年来世界各国在掀起的教育改革浪潮中，都把儿童阅读作为一项重要的教育政策来实施。在美国，前**克林顿依据相关研究指出：
小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功的关键。三年级之前，记住，还有两年。
你读得越多，知道的越多。
你知道的越多，你越聪明。
你越聪明，在学校学习的成绩越好。
你学习成绩越好，获得的文凭越多，工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多。
反之：你读得越少，知道得越少。
你知道的越少，越早辍学。
你越早辍学，越早变穷，而且穷得时间越长。
2、阅读是所有学科的基础。生活中，我们经常遇到这种情况：同一道题，有的孩子一眼扫过去，对题意理解得非常准确，题目答得又好又快；可有的孩子看两遍三遍还不一定能正确理解题意，答题就更难了。
问题出在哪儿呢？阅读！研究调查表明，学习障碍大部分源于阅读障碍，事实证明，培养阅读能力，是提高学习水平的第一步台阶。
苏霍姆林斯基说过，一个善于思考的学生，在脑力劳动上所花费的时间，大约只有三分之一用于阅读课本，三分之二的时间是用在阅读课外的书籍上；而那些除了课本什么都不读的学生连课本也学不好。因为通过课外阅读学生的思考被激发了，而思考会变成一种激发智力的刺激。
你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读的越多。
你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
3、建立词汇基础。
孩子入学时应具备什么技能？
在所有能力中，有一项技能最重要，那就是孩子入学时的词汇量，这关系到学习的成败。没错，孩子上学是为了学新字，但他已经认识多少字却决定了他对老师的话理解多少。由于小学前四年的教学以口头教学为主，那么，词汇量大的孩子就理解得多，成绩就好，词汇量小的孩子则理解得少，成绩也不好。
一旦孩子开始阅读，丰富的词汇将有助于理解，词汇不足则造成理解困难。
我们学过的生字，孩子在读书的时候会经常遇到，那么，他记这个词就变得非常容易了。以前，他必须一遍一遍写，非常枯燥，也非常辛苦，记住的还只是笔画呀什么的，可是现在，他直接在故事里理解了这个字这个词的意思，那么认字这个过程不再是痛苦而是有趣的。更重要的是，一遍一遍写只是背过了一个字一个词却不见得会用，可是，我们学生字是为了什么？
为了用啊，而孩子在阅读的过程中，直接接触到了这个词的用法，这样才能达到学以致用活学活用的目的。
其次，孩子在阅读过程中，接触了丰富的词汇，这些词汇提高了他的理解力，而词汇不足他怎么理解老师的话理解课本呢？因为我们说的听课不就是听老师的讲吗？老师用什么讲？
语言，而语言不就是一个个词串成的吗？你理解不了词，怎么理解老师的讲课内容。所以，孩子掌握的词汇量是以后学习顺利与否的重要因素。
5、提高孩子口语表达能力。喜欢与大人交谈，常听故事的孩子，比起那些只和同伴交流的孩子，会沉浸在一个更丰富的语言环境里。孩子听到的词汇越多，他可以说出来或写出来的词就越丰富。
尽可能提早开始给孩子读书，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境之中，这将使孩子的语言能力超出同龄人。
6、 创造背景知识。
背景知识非常重要，它是一种工具，通过它才能对自己的所见、所闻、所读有所理解。我们对一个主题了解的越少，读的越慢，懂得越少。比方说，我爱人原来有一段时间订阅《电脑爱好者》杂志，家里这种杂志堆成山，但我从来不看一眼，看不懂，看着费劲，为什么，不具备这方面的背景知识。
孩子听故事有时听不懂，为什么，除了个别词语造成局部理解困难，更多的时候是知识背景不足。调查结果显示：背景知识越缺乏，孩子阅读程度越低。
经常听大人读故事的孩子，背景知识广，生活经验丰富，词汇量大，他自己读起书来就更容易理解。读的最多，听的最多或旅行最多的学生往往是班上知识最远博的学生。他们拥有大量的背景知识，因此对老师或课本所教得内容理解的最多。
积累背景知识中重要的一点是：陌生词句的积累。孩子在听阅读的时候，他会吸收故事中的词汇成为背景知识。
经常听大人读书的孩子具有丰富的声音、词句和丰富的生活经验，所以当他们接触书并开始阅读的时候，就觉得很容易。阅读和背景知识是相互滋养的。词汇量越大，读起书来越容易理解，理解得越多，读得越多，词汇量越大。
7、 提高写作能力。
作文也是同样的道理：如果你没有经常读一些好的作品，又怎么可能写出好的句子好的作文呢？
8、培养注意力。
哪个能较好地理解老师的话，理解老师讲课的内容，哪个孩子在课堂上注意力持续时间比较长呢？爱阅读，阅读多的孩子。
基于以上的理由，我非常重视读书，重视培养孩子的阅读习惯。
1、在学校，我的做法：
2、在家庭，我倡议，亲子共读。以后，希望您每天抽出至少15分钟的时间给孩子读书。
有的家长说，什么样的书孩子能自己读啊，我们没时间，让他自己读呗。我认为，如果你足够重视，这15分钟您一定有。我每天给我家孩子读书，她现在能坚持至少30分钟。
读完书以后哄她睡觉，10点多，我再自己看书，到11点多，大概12点睡觉。
为什么给孩子读书：
1、孩子的阅读水平与听力水平发展不同步。
孩子的阅读能力和听力在8年级时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。因此，孩子能够听懂并理解那些复杂有趣的故事，却无法自己看懂故事书。这也是上天送给一年级孩子的最好礼物之一。
一年级学生可能喜欢四年级程度的书。你在给孩子读故事时，除了情感交流之外，你同时也将较高程度的词灌输到了孩子的耳朵里，最后他们会把这些词传输到大脑里，并记忆下来进而增强他们的阅读能力。
听觉词汇是语言的储备库，能同时丰富口头词汇、阅读词汇和书面词汇。
另一个理由：培养孩子阅读习惯最省事，最有效的办法是，给孩子阅读。
2、给孩子读书要持续不间断。每天至少１５分钟。
有的家长可能会抱怨没时间。每个人都有２４小时，不多也不少。我们不是没时间，我们只是没有喘息的时间。
对于自己重视的事情，我们一定抽得出时间。有时间自己阅读并给孩子读书的人，同样也有２４小时；那些没时间阅读的人，却可能有时间盯着电视看球赛或连续剧，有时间讲三十分钟**聊天，还有时间为一件小事跑遍整个商场等等。每个人都有２４小时，只是用的地方不同。
说到这里，我想起了一句话：所有的婴儿出生时都是平等的，没有人会说话、数数、读书或写字，但这些孩子在进入幼儿园时却是不平等的。尤其是，这些孩子在刚上一年级就已经差异非常明显，原因在于，他们的父母是尽力培养他们，还是仅仅看着他们长大而已。
3、注意给孩子选书，要尊重孩子自己的喜好，不要太限制孩子读书的范围。
家长一般都喜欢让孩子读一些字比较多的书，但是，孩子的程度不同，如果孩子识字量小，你选择的书就会让孩子感到困难，就会影响他对书的兴趣。
家长经常还会喜欢让孩子读一些讲道理的、明显有教育意义的书。比方说《名人故事》有的孩子能读下去，当然挺好，但好多孩子本身是比较抵触的，他能感觉到你是在映射他，尤其当他做了与书中主人公相反的事情时。
4、父母是爱书人，这有多重要？
我最爱用以下的研究做例子。被调查的是30位出身于工人阶层的男子，最后有15人成为大学教授，15人仍在工人阶层。在挑选这30人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似。
如果这30人童年背景相似，那么他们长大后命运如此不同，这又作何解释？在对这30人做了广泛的访谈后，研究人员发现差异在于他们童年时在书与阅读方面的经历。
15名教授中，有12人有父母给他们读书；15名工人中，只有4人有这种经历。
15名教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15名工人中，只有4人家中有书。
小学一年级一班家长会老师发言稿
一 三点感动，三个感谢 1 第一点感动 各位家长都有自己的工作，自己的生意，自己的事情，但是今天都放下这些，来到孩子的学校，坐在孩子每天坐的座位上，来开家长会，那么，您坐到这儿，一 三点感动，三个感谢 1 第一点感动 各位家长都有自己的工作，自己的生意，自己的事情，但是今天都放下这些，来到孩子的学校...
小学一年级一班家长会家长代表发言稿
敬的老师，各位家长 大家好！我是一 1 班张佳的妈妈。首先非常感谢班主任老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起 教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对张佳囡的精心培养。敬的老师，各位家长 大家好！我是一 1 班张佳的妈妈。首先非常感谢班主任老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起 教育孩子的...
小学一年级一班家长会家长代表发言稿
敬的老师，各位家长 大家好！我是一 1 班张佳的妈妈。首先非常感谢班主任老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起 教育孩子的问题。也非常感谢各位老师对张佳囡的精心培养。敬的老师，各位家长 大家好！我是一 1 班张佳的妈妈。首先非常感谢班主任老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起 教育孩子的...