小学一年级下册语文《春晓》原文、知识点及教案。
春晓（唐代：孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。
昨天夜里风声雨声一直持续，那娇美的春花不知被吹落了多少？
小学一年级下册语文《春晓》知识点。
注释：晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。
不觉晓：不知不觉天就亮了。
啼鸟：鸟的啼叫声。
知多少：不知有多少。
赏析：春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。来说浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。
读之，如饮醇醪，不觉自醉。诗人情与境会，觅得大自然的真趣，大自然的神髓。“文章本天成，妙手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
作者简介：孟浩然（689-740），男，汉族，唐代诗人。本名不详（一说名浩），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，世称“孟襄阳”。
浩然，少好节义，喜济人患难，工于诗。年四十游京师，唐玄宗诏咏其诗，至“不才明主弃”之语，玄宗谓：“卿自不求仕，朕未尝弃卿，奈何诬我？
”因放还未仕，后隐居鹿门山，著诗二百余首。孟浩然与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
小学一年级下册语文《春晓》教案。
教学目标：1、知识与技能：学会5个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写课文，学会学习一般古诗。
2、过程与方法：利用课件引导生看图，读诗、品句实行总结学习。
3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。
教学重点：理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。
教学难点：理解诗意，体会诗的意境。
教学准备：教学软件，实物投影，生字卡片。
教学过程：一、激发学习兴越导入新课：
1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，（学生结合实际自由说）。
2、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。
3、教师简要介绍作者孟浩然（学生注意听）：《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很有名。
二、整体感知：
1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。（学生自读初步感知）
2、指名说说诗中写了春天的哪些景物（边读边思考）。
三、深入理解。
1、结合插图与实际理解前二句诗。
1）边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思（看图自悟，讨论）。
2）你是从哪些地方能够看出来？（提示学生根据所查字义来分析）充分想象。
3）结合讨论，具体理解字词。
4）边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意（电脑显示古诗，学生答出来词义后，电脑再显示答案，最后，屏幕上清楚地展示古诗及注释，有助于学生理解诗句意思）。
2、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。
四、准确把握。
1、自读全诗，说说诗的意思。
2、指名读。
3、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？
1）确定读诗情感（赞美、喜爱）
2）自己试读。
3）和同学交流。
4）指名读，读读评评，并配乐朗读。
五、课外拓展：
古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？说一说大家自学一下，如《春夜喜雨》《咏柳》（学生自学，师点技）
六、总结方法：
设计说明：遵循学习古诗的一般过程和学生理解事物的一般规律，牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面（电脑资料，学生头脑中的生活画面）的作用，完成教学任务，教学中，师充分利用电脑课件，将春天早晨的绚丽图景展示出来，引导学生看图，读词，品句，达到较好的教学效果，另外本首诗并不难，所以我重视学习方法的教学，当堂课就安排一首难度相当的诗，让学生从学习中掌握学习古诗的一般方法。
人教版小学语文一年级下册《春晓》
人教版小学语文一年级下册 春晓 教学设计。马敬博。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读和背诵。2 学会 晓 眠 觉 三个字，知道这几个字在诗中的意思。3 初步理解诗意，感受作者热爱大自然的思想感情。教学重点 掌握晓的字形。教学难点 感受作者热爱大自然的感情。教学过程 一 复习 1 指名背 春雨 ...
人教版一年级语文下册春晓知识点
春晓。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。知识点 1.了解古诗 春晓 主题。春晓 是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天 珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜 也流露着对朝阳明媚的喜爱 次句...
小学一年级语文《春晓》教案
春晓 教案。一年级语文教案。学习目标 1 认识3个生字。2 正确，流利地朗读古诗。背诵古诗。教学准备 春天 课件。教学过程 一 诗意导入。1 感受春天的美丽。1 由 四季 中春天 引入，由旧知做起点。师 咱们刚刚学过 四季 这幅图描写的什么季节？书上怎么说的，咱们一起背一下。生 春天。草芽尖尖，他对...