这一学期的期末复习即将来临，可以说是时间紧，任务重，希望家长能配合学校的复习进程，同时在家也带领孩子好好复习，期末争取考得优异成绩，同时培养孩子良好的学习习惯和学习态度！
第一单元位置。
左右）动物有左右，其他的没有左右，他们都是由人的左右。
而定。第二单元 20以内的减法
学生会进行口算，如果学生同类型的题经常出错，家长要了解出错的原因。了解孩子口算时是怎么想的，便于帮孩子纠正错误。口算主要有以下两种方法：1.分解 2.想加算减。
例： 13-7=6
想法一：13可以分成10和3，10-7=3，3+3=6
想法二：7可以分成3和4，13-3=10，10-4=6
想法三：7+（6）=13
第三单元观察物体。
引导学生从不同的角度观察物体说出所看到的形状。在家用具体的实物创设情景，让学生从不同角度观察同一物体，说出看到的形状。
例：第四单元认识图形。
认识长方形、正方形，并且能正确的区分出长方形正方形的特征。
例1、在方格图上画出长方形、正方形和三角形（要求：学生会用尺子根据方格的边来画）
例2、涂上你喜欢的颜色。
1、给涂色。
2给涂色。第五单元认识100以内的数。
认识数位计数器。
百。会正确读出、写出100以内的数。
读作大写例 100读作：一百
写作小写例七十五写作： 75
知道数的组成，掌握数序。
例一、1）75里面有（ ）个十和（ ）个一 。
2）99是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
3）87 十位上的8表示8个（ ）个位上的7表示7个（ ）
4）79 前面的一个数是（ ）后面的一个数是（ ）
5）8 个十和4个一，合起来是（ ）
6）和71相邻的数是（ ）和（ ）
7）59 和61中间的数是（ ）
8）大于49 小于57 的数有。
9）比37多30是37比30多比91少5的数是（ ）86比91少( )
例二、 比较下面各数的大小，从大到小填在括号里。
例。三、用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”填空。
）比（ ）少一些 （ 比（ ）少得多。
）比（ ）多一些 （ 比（ ）多得多。
例四、11 20 39 27 66 56 91 76 9
从左数起，第6个数是（ ）第（ ）个数是56.
从右数起，27排在第（ ）
最小的数是（ ）最大的数是（ ）最大的数和最小的数合起来是（ ）
第六单元找规律。
让学生根据已有的数或图形找出规律，再根据规律进行填数或图形，一般情况下每条线上只填一个数或图形。 家长注意引导孩子先找出规律再进行填空。
例1、找规律填数字
第七单元认识人民币
要求学生会计算不进位、不退位的加减法的有关人民币的试题）
人民币的单位有。
9元=( 角50角=（ 元
37角=( 元（ ）角 9元8角=( 角。
50元=（ 个20元+（ 个10元
50元=（ 个10元=（ 个5元=（ 个1元。
第八单元 100以内的加减法。
要求学生会口算两位数加减整十数，两位数加减一位数。会默写笔算加法、笔算减法的计算法则。能正确列竖式计算100以内的加减法。在学生计算时家长注意检查以下几点：
口算题要求学生说出怎么想的，了解常出错的原因。
列竖式时，注意相同数位是否对齐；是否记得写进位1和借位点；是否抄错数；是否把加法算成减法；竖式写完后是否记得在横式中“=”后面写得数。
口算(学生会常出现以下错误)
例2 把下面各式按得数从小到大的顺序排列。
第九单元统计。
让学生学会用标号的方法，正确的数出各种图形的个数。根据个数完成统计表，再根据统计表完成统计图，一般情况下用涂阴影的方法，且每格代表1个。
例一。1. 数一数，填一填。
2. 根据上面的统计表，用你喜欢的方式完成下面的统计图。
根据上面的统计表和统计图，自己提出问题并解答。
例二、1. 先计算结果，再把得数相同的算式的个数填到统计表中。
2. 用自己喜欢的方式，完成统计图。
根据上面的统计表和统计图，自己提出问题并解答。
考题类型。计算题。
填空。比较数的大小。
按规律填空。
观察物体的连线题。
竖式计算。数图形个数，并完成统计表和统计图。
人民币认识：有关人民币的连线及填空。
看图列式计算及简单应用题。
本册书要求会默写的内容：
被减数-减数=差。
加数+加数=和
笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起。个位满十，向十位进1再加。
笔算减法，要相同数位对齐，从个位减起。个位不够减，从十位借1再减。
1元=10角。
1角=10分。
十个十是一百。
计数器：从右边起：第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
数学一年级下册重难点及考题类型
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数学一年级下册重难点及考题类型 2
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