新的学期开始了，本学期任务依旧艰巨，虽然一年级的新生迎来了第二个学期，他们各方面的表现和能力有所提升，但依旧需要进步的加强和指导。
因此，我们要关注的更多的是：加强学生的合作交流能力，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容，更要注重训练和引导，让学生享受思维的乐趣、获得成功的体验。
本学期我们一年级教研组依旧是四位数学老师共同执教一年级的6个班级，现将本学期的教研组工作计划制定如下：
一、指导思想。
在新的学期里，我们一年级数学教师将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所能力争提高课堂教学质量，完善课堂前测与后测，不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水平。
二、工作目标。
1、学习新的教学常规颁发，本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。
2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习氛围。
3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。
5、互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。
三、学生情况分析。
一年级新生在经历过一个学期的学习后，他们在经过了一个学期的学习后，虽然已经具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，课堂的纪律也有了明显的提升的改善，但各方面依旧也还处于启蒙阶段。
6个班级学生人数基本持平，男女生人数也相差不大。对于天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强的学生们，本学期还是以培养学生成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
在数学教学中主要要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，这就是关键，再就是要培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
四、教材分析。
本学期教材内容包括下面一些内容：
认识图形（二）
20 以内退位减法。
分类与整理。
100 以内数的认识。
摆一摆，想一想。
认识人民币。
100 以内进位加法和退位减法（一）
找规律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。
五、教学重难点：
1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
六、教学目标 ：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握 100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。
10、在综合实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思维方法。
七、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、**等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、**等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
八、课时安排：
周次。日期。
教学内容（含课时安排等）
周时数。备注（课时、内容等调整情况）
认识图形（二）
认识图形（二）20以内退位减法。
20以内退位减法。
20以内退位减法。
分类与整理 100以内数的认识。
100以内数的认识。
清明节放假。
（周一补休）
100以内数的认识。
认识人民币。
认识人民币。
五一放假。
100以内的加法和减法（一）
100以内的加法和减法（一）
100以内的加法和减法（一）
100以内的加法和减法（一）
找规律。
总复习。
期末复习。
期末复习。
端午节放假。
（周一补休）
期末考试学期结束。
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