冀教版小学数学一年级上《认识物体》教学设计

《认识物体》教学设计。

教学内容：冀教版小学数学一年级上册28---30页。

教学目标：1、知识与技能：能辨认正方体、长方体、圆柱和球，并知道他们的名称。

2、过程与方法：学生动手实践，让他们经历对熟悉实物的分类、观察、触摸等过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识。

3、情感态度与价值观：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学和生活的密切联系；通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣。

教、学具准备：长方体、正方体、圆柱和球等各种形状的物体5个百宝箱，每组4个小方块，4种图形的**。

教学过程：

教学设想：本节课的内容是学生在日常生活中已经接触过一些关于长方体、正方体、圆柱和球的物体的基础上教学的。因此，课堂教学中，根据学生已有的生活经验和学习内容，创设学生喜欢的情境，组织生动活泼的活动，使学生对所学知识进行感知和体验。

兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思维、探求知识的内在动力。上课伊始，创设学生喜爱的兔博士送给同学们装满礼物的神秘的百宝箱的情境，激发学生学习知识的情趣和探求新知的欲望。

接着通过分一分、说一说、看一看、摸一摸、推一推，找一找、玩一玩等一系列活动，让学生操作感知、汇报交流。活动中让学生眼、手、脑、口等多种感官参与，充分调动了学生学习的自主性和积极性。

整个课堂教学采取小组合作的形式，增强学生的参与意识，培养学生协作精神和创新意识。

认识物体教学设计。教学内容冀教版小学数学一年级上册28 30页。教学目标 1 知识与技能能辨认正方体长方体圆柱和球，并知道他们的名称。2 过程与方法学生动手实践，让他们经历对熟悉实物的分类观察触摸等过程，从而形。成对长方体正方体圆柱球的感性认识。3 情感态度与价值观培养学生主...

认识物体教学设计。教学内容冀教版小学数学一年级上册28 30页。教学目标 1 知识与技能能辨认正方体长方体圆柱和球，并知道他们的名称。2 过程与方法学生动手实践，让他们经历对熟悉实物的分类观察触摸等过程，从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识。3 情感态度与价值观培养学生主动...

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