一年级上学期期末家长会发言稿。
尊敬的各位家长：
大家晚上好。感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。感谢大家一学年来对我们工作的配合和支持。
借这次期末检测，我们召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解自己孩子在校的表现，一年级上学期期末家长会发言稿。
尊敬的各位家长：
大家晚上好。感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会。感谢大家一学年来对我们工作的配合和支持。
借这次期末检测，我们召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解自己孩子在校的表现，加强家校之间的联系，进一步配合老师做好一些工作，让孩子们学得更好，全面发展！
一、关于期末测试。
1、本次期末检测情况。这次语文学科，全班38人，35人得a, 3人得 b, ，可以说这次语文期末检测我们班取得了不错的成绩，这与家长的帮助是分不开的。
2、讲解试题及学生做题情况。
3、介绍学生在校表现：表扬进步大的同学，鼓励需要帮助的孩子。
有些同学家庭作业认真，课堂听讲专心，认真的学习态度认真，感受到学习的快乐。
还有一些学生，家长看到一次成绩不理想，就一味地埋怨孩子，要找他落后的原因。
有的学生学科成绩差异明显，家长需要去关注他，是孩子没听懂需要家长辅导，还是孩子在这个科目的学习上兴趣不足引导。如果家长不管不问，孩子会对学习失去兴趣，厌学。家长后悔莫及。
二、几点关于帮助孩子假期学习的要求。
1.敬请家长配合老师假期监督孩子做作业：首先给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成按时做作业，完成作业之后再做其他事情的习惯。
2.检查孩子的假期作业：
因此建议每位家长能及时检查孩子的作业，这样能让孩子感受到家长对孩子的关注，也有助于咱家长及时了解孩子的学习情况。
3.敬请家长配合老师帮助孩子在假期做好各种实践活动。
4.督促孩子多阅读课外书籍。引导孩子勤写日记，养成练笔的好习惯。培养孩子的阅读能力，拓宽孩子的知识面。
三、假期活动。
1.坚持每天读书30分钟，并在读书表上记录。假期必须读完《小猪唏哩呼噜》上下两本。要求：家长和孩子一起读书。
2.准备一个朗德田字格，坚持每天练字三行，内容为生字表二。
3.背诵10首古诗，从第11到第20，背过后，家长在古诗旁边签上日期和姓名。
主题活动：我眼中的春节。
以“除尘、赶年集、贴对联、除夕、包饺子、拜年、放鞭炮、元宵节、我的压岁钱、走亲戚” 等为主题，写5 篇**作业。
四、让孩子爱上阅读。
应该如何培养孩子良好的阅读习惯呢？简单的说，做到16个字：常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模。具体来说，应从以下几方面着手。
一）带孩子进书店。
书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。
最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。对于孩子选择的书籍，给他充分的自由度。至于买书，则可给孩子立一条规矩：
漫画书可以在书店看，但不买。理由是漫画书字少，一本书有时不到半小时就看完了，买了划不来。其余的书，只要孩子喜欢就买。
二）与孩子同读书。
无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。
共读的方式有很多：
1.亲子共读。
一年级的孩子认识的字还不多，理解能力也有限，我们一开始可以和孩子一起读一本书，在读的过程中，我们要边读边讲，边读边想，使孩子总是能够处在“阅读——讨论——思考——再阅读——再讨论——再思考……”这样的状态中，学会阅读，爱上阅读。
2.亲子互读。
入学后，孩子认识的字渐渐多了，接触的事物也多了，我们可以开始亲子互读，即父母读一句（或一段），孩子读一句（或一段）。在读的过程中还可以比一比，谁读得流利，谁读得生动等。这样既可以激发孩子的阅读兴趣，又可以在不知不觉中帮助孩子掌握一些阅读技巧。
3.父母引读。
当孩子有了一定的阅读能力后，父母可以采用引读的方法引导孩子阅读，即父母读或讲故事的开头，通过提问、猜想等方法激发孩子自己往下读故事的兴趣。在孩子读完后，父母还可以和孩子就故事内容、人物等进行讨论，以帮助孩子更好的理解。
三）低年级读书给孩子听。
为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少读20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程。尽可能提早开始读书给孩子听，并且一直坚持下去，可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的，以及有趣的语言环境中。
四）为孩子做读书记录。
最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。仅仅列出时间段和书名，就已经很有价值了。不过，一起参与，而且以有趣直观的形式来记录。
最后，祝孩子们过一个安全、有收获的寒假，提前祝大家新年快乐！
一年级下学期期末家长会发言稿
各位家长：大家好！
时间过得真快，一年级的学习生活在忙碌中很快度过了。在一年的时间里，每个同学都有收获。只不过有的学生进步非常大，有的学生迈的步子比较小，但是他们都在长大，值得我们高兴。
在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的各位家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们各方面都取得了如此巨大的成绩！谢谢你们！
今天的家长会主要总结孩子们本学期各方面的表现及假期的安排和要求。
一。下面我先将期末考试的情况进行简单分析
1、语文：平均分分， 90—99分的人，80—89分的人，这次考试试卷简单，基本上都是字词，许多同学是因为马虎不认真而造成的错误，有的是拼音没读准，有的是生字写错，都是不应该错的。
二、交流学生情况。
一年的相处，我和孩子们感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。一年来，孩子们在行为习惯方面都得到了进步和提高，班上除了几个男生特别好动外，其他孩子都很不错，许多孩子优点非常突出。
1、正确对待孩子成绩和存在的问题，从正面引导教育。培养孩子有上进心，保护其学习兴趣。
起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和状态。
希望各位家长能站在孩子的角度，不要计算考分离100差多少，而要“从零开始”，计算孩子在四个多月里学到了多少——分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。永远不要苛责孩子，如果你以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你认为孩子的行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。也许您认为我这样说是把一切责任推给了家长，但其实我们真应该反省一下自己，孩子就是一面镜子，有时在他的身上我们会看到自己的另一面，这一面不太容易被我们自己发现，但在孩子身上却充分地体现出来。
因为父母是第一任老师，他的很多行为、语言是从我们身上学来的，这种潜移默化的影响非常奇妙。
同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。说到成绩，对于高分同学，我要说的是：一分耕耘一分收获，希望继续努力。
对于分数不理想的同学，我要说的是：不要着急，找到丢分原因，利用假期，紧紧追上。对于所有家长，我要说的是：
相信你们中的大多数已经深深知道：一年级学习内容其实不简单，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
语文教学重在听、说、读、写几个环节。一年级写虽不是重点，但也开始练写一句话或几句话。另外三个方面切不可忽视。
听，对于学习是非常重要的，每天8节课，每节课40分钟，无论什么学科，绝大多数时间需要学生倾听。说，对于任何一个学科的学习也是非常重要的。读，对于语文来说相当重要。
一年级，站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。据我所知咱们班学生中，有的已经认识几千字，可以独立阅读没有拼音的书籍了，有的孩子读带拼音的还有一定困难。我想这样的孩子家长必须重视起来，因为学前教育工作没有到位，现在必须利用好假期，做一个有心的家长，每天有计划地督促孩子识字。
2、家长言传身教，努力营造一个和谐、平等的家庭环境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。
例如培养孩子的阅读习惯，家长必须先喜欢读书。
请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
可能偶然一次的考试，与你的具体付出不相符合——但是，请相信，广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具学科和基础学科，如果做到了上面三条，不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以乐观的态度。因为教育学家告诉我们：所谓智力，就是阅读能力。
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